公共心理学课堂教学反馈
任课老师：李斌
课堂号：11or12 课堂序号：12
一、你希望从公共心理学课堂学到什么？（至少3点先后排序）
1、心理学的基本知识
2、了解心理学与日常生活中的联系
3、方便与人交流
二、你认为一个的优秀的大学老师应该是怎样的？（至少7点先后排序）
1、知识渊博
2、课堂教学思维严谨
3、关注学生
4、教学幽默风趣
5、对待学生平易近人
6、有较好的课堂规划
7、珍惜课堂时间
三、你从本公共心理学课堂上学到的最有用的东西什么？（至少3点排序）
1、基础的心理学知识
2、心理分析思维
四、请你评价一下你们的公共心理学课堂任课老师。（至少2个优点4个不足） 优点：
1、课堂教学轻松，
2、关注学生
缺点：
1、没有很好的课堂规划，
2、教学缺乏严谨思维
3、表达能力欠缺，
4、专业知识缺乏
五、你对公共心理学课堂的教学有什么建议？（至少3点）
1、尽量少理理课堂时间做其他学生的课程论文问卷，如果做的话时候高职其中的心理学知识与目的
2、加强对专业思想的教育
3、老师上课氛围应该轻松
六、你对你们的公共心理学课堂任课老师的改进建议？（至少3点）
1、上课珍惜时间
2、课堂作业布置注重质量
3、讲课勿太随意
七、其他意见与建议
我不是师范生，所以心理学本来不是我的必修课，因为我对心理学有很强烈的爱好，所以平常我都有旁听社会心理学、发展心理学的课，周末也偶尔去听辅修的心理学课，但是都学的很没有一个系统性。终于在今年在课程允许情况下选了心理学基础这门课，上课也基本上都能够按时到教室，可是一学期下来，虽然系统学习了心理学的知识，但是总体来说并没有得到我最初想得到的东西，其中一个原因是自己并没有很认真的听课和课后学习，还有一个原因是我觉得老师并没有很好的传达心理学在我心中的魅力，老师总是一副很无所谓的样子。一学期下来倒是让我觉得心理学很没有意思。所以我觉得以后学校安排老师上心理学课的时候要注重老师的表达能力，毕竟作为一门公共课只要会选的同学都是抱着强烈的学习兴趣来的，老师不应该让学生过于失望。
