《雾凇》第二课时教学设计
宿豫张家港实验小学 徐双燕
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，能用自己的话说出雾凇形成的过程。
3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。 重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。 教学过程：
一、再现奇观，感受美景。
1、同学们，上节课我们已经初步学习了《雾凇》这篇课文，学好了生字词，下面我们来读读这组词语。（出示生字词：笼罩、凝结、模糊、弥漫、洁白晶莹、蒸腾、缀满、缭绕、淹没、琼枝玉树）老师希望同学们能在读的过程中想象到画面。
2、通过上节课的学习，你觉得闻名全国的吉林雾凇奇观怎样呢？（雾凇很美）。是啊！大家想不想去欣赏这美丽的雾凇呢？下面就让我们一起去感受一下这美丽奇特的吉林雾凇。（播放雾凇图片，老师诵读第一自然段）
二、体验美景，抒发赞叹。
1、好美的吉林雾凇呀！观赏着这千姿百态的琼枝玉树，你想赞美一下它的美吗？你想说些什么？（指名说）
2、那漫步在松花江畔的人们又是怎么赞叹它的呢？请大家自由读课文第三自然段，回答问题。
出示“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！” （1）人们是怎样发出赞叹的？（情不自禁）你能情不自禁地赞叹一下吗？（指名读句子）
你是怎么理解这句诗的？能结合课文谈谈你的看法吗？
3、你说得真好，老师感受到你欣喜惊讶的感情了，同学们感受到了吗？让我们一起来赞叹一下。（齐读句子）
小结：松花江畔的雾凇有的像（盎然怒放的银花），有的像（气势磅礴的落雪），有的（像精美的艺术品），有的（似烟似雾），真是„„（投影图片并板书千姿百态，琼枝玉树）
4、让我们也去感受一下漫步在松花江畔的游人的喜悦之情。（出示并齐读第三节）
三、了解形成，感受奇特。
过渡：吉林雾凇因它的壮观和奇特成为北国风光的景中之绝，这么奇特的美景又是怎样形成的呢?（板书：形成）我们来学习第二自然段。
（一）一读课文，了解雾凇形成条件。
1、快速默读第二自然段说说雾凇是怎样形成的？把写雾凇形成的句子划下来读读。
2、谁来说说，雾淞是怎样形成的？
（1）雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。（出示句子）
A、从这句话中你能发现雾凇形成的条件吗？（板书：过于饱和的水汽——遇冷——凝结）
3、齐读这句话。
（二）细读课文，了解吉林雾凇形成过程。
1、雾凇是空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。吉林雾凇的形成过程是怎样的？它也同样要有什么条件呢？（过于饱和的水汽、遇冷凝结）
2、自学课文第二自然段
划划：默读课文,划出写吉林雾凇有“过于饱合的水气” 和雾气“遇冷”、“凝结” 的句子。
读读：把找到的句子读一读。
议议：不明白的地方可以同桌互相讨论一下。
3、交流：
（1）吉林有“过于饱和的水汽”吗？你是从哪里看出来？
“从当年12月至„„阵阵雾气。”（出示句子）
（2）吉林有了“过于饱合的水汽了”,这些过于饱和的水汽只有怎样才能凝结成雾凇呢？（遇冷）它能遇冷吗？你又是从哪里看出来的？
“每当夜幕降临„„树木被雾气淹没了。”（出示句子）
（3）在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷就凝结成了雾凇，这个形成过程的速度是怎样的呢？（是很慢的）你是从哪看出来的？
出示：渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又层地„„最后„„是银松雪柳了。
①你是从哪些词感受到它的慢的？（渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地）
A、你能把这种缓慢的过程读出来吗？先自己试一试。再读给大家听听。（指名读）
B、理解并选用“渐渐地”、“慢慢地”或“轻轻地”造句。 C、齐读句子。 ②、这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银，在这过程中，雾凇先是什么样的，慢慢变成什么样，最后又是什么样的？ A、最初像 ，逐渐变成 ，最后十里长堤上全都有是 了。 B、读这句话应该读出语气的变化，先是轻轻的，缓缓的，后来就变成欣喜的语气了，谁再来试试？
4、同学们，雾气就是这样，慢慢地变成了雾凇的，谁能把吉林雾凇形成的过程给大家讲讲，可以选用以下词语：从当年12月至第二年2月、弥漫、每当、气温、涌向、笼罩、淹没、渐渐地、模糊、慢慢地、轻轻地、一层又一层地、最初、逐渐、最后。（出示词语）先准备准备。
4、这么美丽的雾凇原来是这样形成的啊，我们再来看看一个介绍，进一步了解吉林雾凇是怎样形成的？（播放介绍吉林雾凇形成的视频）
5、吉林雾凇的形成过程是很美的，我们一起来把它的美读读。（出示第二小节）齐读。
6、小结：
雾凇如雪般洁白，似银样闪烁，晶莹的霜花缀满枝头，奇妙的美景绵延千里，形成的过程又如此奇妙美丽，难怪作者说它是„„（闻名全国的奇观，板书：奇观）
四、欣赏音乐，激发情感。
吉林雾凇因它的壮观和奇特的美让游人流连忘返，为此还有人专门写下了动听的歌曲来赞美它呢，让我们一起来欣赏歌曲，再次体验一下吉林雾凇的美。（播放歌曲《雾凇恋歌》）
五、齐读全文，升华情感。
吉林的雾凇太美了，让我们一起美美地把课文读一读。 板书设计：
银光闪烁 美丽动人
美景 奇观 雾凇 千姿百态 琼枝玉树
形成 饱合水汽——遇冷——凝结
