第一册语文期末复习教案
• 复习一
复习目标：复习23个声母，24个韵母，16个整体认读。使学生会认，会写，会拼读。 复习难点：拼读 复习过程：
一、认读拼音卡片。
用开火车的形式考察学生对拼音的认读。
二、练习辨别相似字母
b—d p—q t—j ie—ei iu—ui ei—er
f—t n—m u—v un—vn an—ang en—eng
in—ing yue--yun yuan—yun
三、背诵声母表、韵母表、整体认读表。
四、默写拼音
五、复习声母和韵母的拼读
1、练习拼读音节（教师出示卡片，指名拼读）
2、学生分小组练习拼读（教师在黑板上出示音节）
3、指名拼读。
六、复习音节的四个声调。
1、复习标调歌。见a别放过；没a找o、e；I、u都有标在后。
2、练习标声调；
3、带调拼读。
4、学生做练习。
七、复习拼音的书写
1、改错练习
2、书写作业
复习二
复习目标：
复习识字
（一）及课文（１——５）生字及笔画；识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字；熟读课文，背诵课文；通过反义词的练习，巩固反义词知识；能区分形近字，会用“形容词＋名词”等句式说话写话；配以相应练习进行训练。 复习难点：笔顺，写话 复习过程：
第一课时 教学过程：
一、我会认
1、认读生字卡片
2、学生以小组为单位认读145页的生字。
3、教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。
4、学生辨字组词。
二、我会写
1、复习笔画。（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）
2、复习笔顺。教师出示词语，学生书空。
3、写字练习。
4、偏旁复习。
日字旁；提手旁；足字旁；草字头；木字旁；言字旁；单人旁；口字旁；
学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。
第二课时
教学过程：
一、反义词的练习，巩固反义词知识
1、写出与以下字意思相反的字。
黑— 上— 出— 大— 有— 关— 短— 外— 降— 圆— 东— 死— 反— 去— 左— 多—
2、用“形容词＋名词”等句式说话写话。
二、我会听写
听写生字。
三、学生反馈。对听写不理想的孩子进行个别辅导。
复习三 复习目标：
复习课文（６——１０）及识字
（二）生字及笔画；识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字；熟读课文，背诵课文；复习巩固多音字；进行笔画和量词的训练，会说简单的比喻句；会用“越„„越„„”句式说话写话，会用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词配以相应练习进行训练。
复习难点：笔顺，写话
第一课时 复习过程：
一、我会认
1、认读生字卡片
2、学生以小组为单位认读146页的生字。
3、教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。
4、学生辨字组词。
二、我会写
1、复习20个笔画。（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）
2、复习笔顺。教师出示词语，学生书空。
3、写字练习。
4、偏旁复习。
走之；绞丝旁；三点水；女字旁；反犬旁；宝盖；提土旁；门字框；人字头
学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。
第二课时
复习过程：
一、进行笔画和量词的训练
1、出示量词练习：
两（ ）小树 一（ ）山 一（ ）田 一（ ）树林 一（ ）果园 一（ ）红花 一（ ）白鹅 一（ ）彩虹 一（ ）狗 一（ ）伞 一（ ）小河 一（ ）白云 一（ ）木船 一（ ）野花 一（ ）鸭子 一（ ）牛 一（ ）苹果 一（ ）杏子 一（ ）桃 一（ ）枣
2、写出以下字的笔画顺序和笔画数
火＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画 方＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画
衣＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画 业＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画 半＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画 片＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画 瓜＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画 年＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿画
3、说简单的比喻句；用“越„„越„„”句式说话写话，
4、用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词
二、我会听写：听写生字。学生反馈。
三、对听写不理想的孩子进行个别辅导。
复习四
复习目标：
1、复习课文（１１——２０）以及背诵的课文。能准确书写生字；能用“呢、吗、吧”等语气词说，能准确读出疑问句的语气；会用“看，看看，看一看”的样式写词；会用“很„„很„„”的句式写词；会用“又„„又”写词． 复习难点：生字书写
复习过程：第四部分“按课文内容填空”篇 教学重点、难点：
能正确流利地背诵，并能根据提示写出缺少的内容。
第一课时
教学过程：
一、认读词语。
教师出示词语，学生先分小组认读，互相交流。再指名认读。齐读。
二、学生认读140-145页生字。
自己认读；小组互相认读；回家在家长的督促下认读。
三、复习课文．说说每篇课文的重点．
四、说课题。
1、学生自由说，师板书。
2、读读课题，从课题看，写人的有哪几篇？
写景物的有——，写一件事的有——；
再想想，从题材看，是诗歌的是（ ）课和（ ）课？童话故事是（ ）课和（ ）课？
五、背课文。
1、抽背诵，相机出示一些阅读理解题进行练习。
2、同桌互相抽背。
3、交流背诵结果。
4、鼓励学生自觉背诵。
第二课时
教学过程：
一、用“呢、吗、吧”等语气词说；
二、偏旁认记、分类练习话，准确读出疑问句的语气；
三、用“看，看看，看一看”的样式写词；
四、用“很„„很„„”、“又„„又”的句式写词。
复习五
复习内容：进行系统复习和习题讲评，弥补前面复习的缺漏。 复习设计：
一、拼音、词语：
1、说说在听写词语中哪些词容易写错？
2、在看拼音写词中又容易出现哪些错误呢？学生总结。
3、练习：
补充：看拼音写词：
毛巾 开心 上升 书本 东西 果皮 生日 今年 回来 左右 今年 公平
二、形近字练习
比一比，再组词：
入（
）
木（
）
生（
）
人（
）
本（
）
牛（
）
八（
）
禾（
）
土（
）
果（
）
白（
）
小（
）
里（
）
自（
）
少（
）
鱼（
）
目（
）
水（
）
儿（
）
电（
）
出（
）
无（
）
田（
）
山（
）
复习六
一、复习要求：
1、使学生建立完整句的概念，知道完整句的三种基本类型。
2、能判断一个句子是否完整，会把不完整的句子补充完整。
二、复习重点、难点：
使学生知道什么是完整句，会说完整句，会把不完整的句子补充完整。
三、复习准备：课件。
正方 不走了
四、复习过程：
1、弄清楚完整句的基本类型。 谁（什么） 干什么 谁（什么） 怎么样 谁（什么） 是什么
2、看图练习说完整句。
依次出示四幅图指名学生说完整句，并要求学生说出自己说的是那种类型的完整句。（可一幅图说多句话）
4、把句子补充完整并加上标点符号。 （1）____________真好看啊 （2）我和妈妈_______________ （3）同学们在教室里_________________ （4）_____________是一对好朋友 （5）____________去过上海吗
5、整理句子并加上标点符号。
（1）我 小江 和 上学 一起 去 （2）在 你 干什么 这里
（3）今天 真 开心 我 啊
