四年级语文复习课教案
一、指导思想
通过分类复习,抓好课内、课外的知识,把好基础关,提高学生应对考试的能力,全面提高学生成绩,力争学生的成绩有所提高。
二、复习重难点
以分类复习为主,把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用,课外知识的积累与运用,抓好差生的转化,提高合格率,从而大面积提高学生成绩。
三、复习内容:
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面:
会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面:
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。
四、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
五、复习中注意事项:
1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。 第一课时 字词句子部分
一、看拼音,写词语,注意写得匀称、美观。(8分) jì
mî
níng
shì
shì
hîu
tān
wán
chãng chǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rïng qià
zào râ
mǐn jiã
qīng
yíng
zhào yào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shou yi fei quan gui gen dao di ( ) ( )
二、我会比一比,再组词。(5分) 赖( ) 驾( ) 联( ) 暴( ) 横( ) 懒( ) 架( ) 连( ) 瀑( ) 衡( )
三、我会把下面的成语补充完整。(4分) 云 雾 山 地 金 辉煌 不一
武 威 神清 亲情 清波
四、我能在括号里填上合适的词。(9分)
例:如 虎 添翼 调 虎 离山 骑 虎 难下 照猫画 虎
天马行空
异口同声
七上八下 第二课时
五、我会积累。(16分)
1、把句子补充完整。
(1)雾锁山头山锁雾, 。
(2)三月桃花 ,八月 。
(3) ,柳暗花明又一村。
(4) ,唯见长江天际流。
(5)绿水本无忧 ,青山原不老 。
(6)20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春来, 。”来形容。
2、许多名胜古迹旁有名人留下的楹联,你能写下一副来吗?(注明哪儿的名胜)
3、秦兵马俑震撼人心,仔细端详,它们神态各异。你能写出一种姿态吗? 。
(请把这句子写的具体些、生动些。)
4、周恩来在12岁时就立下了读书目标: 。 学习了这篇文章,我的读书目标是: 。
六、我能选择正确答案,把序号写在括号里。(5分)
1、下列词语中没有错别字的一组是( ▲ )„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A 草脆花开 莫名其妙 理所当然 B 漫天卷地 不胜其烦 不可思议 C 谈何容易 协调有序 南争北战 D 恍然大悟 咳不容缓 激情岁月
2、“茹毛饮血”中“茹”、“血”的读音分别是( ▲ )„„„„„„„„„„„„„„„( )
A xu xie B ru xue C ru xie D xu xue
3、“城墙上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。”这名话运用了(▲)方法,使句子更加形象。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A 比喻 B 夸张 C 拟人 D 作比较
4、《白鹅》和《猫》的作者分别是(▲)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
A 老舍 丰子恺 B 丰子恺 巴金 C 巴金 丰子 D 丰子恺 老舍
5、“盈”字共有(▲)画,第四画是(▲)„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
A 8画 点 B 8画 竖 C 9画 点 D 9 画竖 第三课时
七、我认真读下面的句子,并做出判断,对的打“√”,错的打“×”。(6)
1、“不可计数”和”不计其数”是一对同义词,表示数量很多,无法计算。“不容置疑”和“毋庸置疑”却是一对反义词。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
2、童话可以分为两大类,一类是由作家创作的,另一类是在口头上流传,后经有心人搜集、整理而成的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
3、“无论谁说多少好话,它也一声不吭。”与“任凭谁说多少好话,它也一声不吭。”句子意思是不一样的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
4、“鹅吃饭时,非有一个人侍侯不可,真是架子十足。”“猫的性格实在有些古怪。”这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情。„„„„„„„„( )
5、“好读书,不好读书,好读书,不好读书。”中四个“好”的读音分别是“hao\"、\"hao\"、\"hao\"、\" hao\",这幅对联告诉我们应该珍惜时间,认真读书。„„„„„„„„„„„„„„„„( )
6“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”这是一首毛泽东来抒发自己救国抱负的诗篇。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) 第四课时
八、修改病句。
①复习修改方法:Ⅰ、读通原文所要表达的意思。Ⅱ、修改不恰当的字、词。Ⅲ、修改语法、逻辑上有错误的我句子。Ⅳ、修改语段上用错的标点符号。
②尝试修改
[被屏蔽广告]③小组讨论
④汇报交流
⑵找出需要修改的地方,并在原处改正。
有一天,天气很热。光顾向我们朴课,很晚还不去幼儿园接她的孩子……明明。孩子自己跑回家,小脸冻得通红。这件事,被我感动的眼泪只在眼眶里转。 第五课时
九 修改病句
(1)这几年,我国的教育质量一年比一年进步。
(2)我正做完功课,李青就来叫我了。
(3)推开房门,只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。 (4)会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
十、根据课文内容填空。1 (1)《赠王伦》着首诗是( )朝诗人( )写给临别朋友的一首诗,表达了作者( )之情,其中后两行的意思是( )。 (2)《回乡偶书》这首诗的作者是( ),“偶书“的意思是( ), 其中前两行的意思是( )。
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了( )的场面,表达了诗人对好友( )之情。
5、《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通过献血这件事,表现出小男孩是个( )的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后,是( )主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为( )。 第六课时
十一、比一比,组词。
偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( ) 遇( ) 赠( ) 惟( ) 巩( ) 桂( ) 饼( ) 捂( ) 竭( ) 挂( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )
十二、写出下面的成语。
一________ 二________ 三__________ 四__________ 五________ 六________ 七__________ 八_________ 九________ 十________ 百_________ 千__________ 十
三、把下面词语搭配起来。
改正( ) 发挥( ) 提高( ) 树立( ) 改进( ) 发扬( ) 增高( ) 建立( ) 十
四、把下列词语按一定顺序排列起来。 (1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
(2)中午 清晨 下午 傍晚 上午 (3)开花 播种 结果 长叶 生根 (4)中国 世界 亚洲 长城
第七课时
十五、默写所学古诗、
1、《题西林壁》。
2、《游山西村》。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
4、《宋元二使安西》。 第八课时
十六、阅读理解
短文一: 国民党主席拜谒(yè)中山陵(ling)
据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团,27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。
上午8时50分。
连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼:“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。
从广场到祭(jì)堂共有392级台阶,连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊,连战一行踏上墓(mù)道,来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹,连战若有所思。
穿过陵门,到了碑亭,连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑,神情严肃。
从碑亭继续拾级而上,连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像,连战和访问团全体成员肃然而立。
1.找出能概括短文主要意思的一段话。用“--------”划下来。
2.写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼:„炎黄子孙欢迎你‟„我们都是中国人‟。”从这位中年男子的言行中,可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二:彩虹
①雨停了,天上有一座美丽的桥。
②爸爸,如果我提着你那把水壶走到桥上去,把水洒下来,不是我在下雨了么?我把雨洒在山上的果园里,你就不用挑水去浇了,你高兴吗?
③妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了一个月亮么?我拿着月亮照你梳头,你高兴么?
④哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上,我坐着秋千荡来荡去,我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么?你看见了,高兴么?
1.第1自然段中的“桥”指的是 。
2.第3自然段中的两个“月亮”意思一样么?如果不一样,它们分别指的是什么?
3.模仿
2、
3、4自然段,以“妹妹”开头,写一段话。
第九课时 短文三:
一只小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射出①( )的太阳。它禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”
太阳说:“呆会儿乌云姐姐出来,你就看不见我了。” 一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。” 云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。” 一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。
小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的了!” 风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹不过呀!”
小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉,十分悲伤地说:“你自己才是最伟大的呀,你看,我马上就要倒了,就是②( )你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊!” 果真,墙摇摇欲坠,墙角上跑出了一只只的小老鼠。
1. 在括号里填上合适的词语。①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于
2.请你归纳出短文的主要意思。
短文四:
在美国南方的一个小镇,( )连日的雨雪交加,使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过,弄得花园里一片脏乱。
住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园,让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢,却不声不响地挑来石头和炉渣,把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园,而走那条铺好的小路。
过后,镇长对少年说:“其实帮助别人就是帮助自己!”
1.选择合适的词语,填在第一自然段的括号里。(由于 尽管 特别是 )
2.文中的哪句话概括了短文的主要内容?再把你的理解或体会写下来。
第十课时 十
七、作文
本年级八单元习作重点
1、按一定的顺序写,突出一点奇特之处(第一单元,写一处自然景观);
2、写观察日记(第二单元,观察感兴趣的人和物);
3、写童话(第三单元,写童话、讲童话、演童话);
4、写动物的特点,表达真情实感(第四单元,写喜欢的动物)
5、写导游词(第五单元,介绍一处“世界遗产”);
6、写具体,写通顺,写出自己的感受(第六单元,看图作文、写事);
7、写清楚、具体,注意书信的格式(第七单元,写事,写读后感,写信);
8、想象丰富,内容具体,语句通顺(第八单元,想象作文)
学会用修改符号修改习作;