2013-2014学年度教学工作总结
利津街道教研室
利津街道以创建“学习型校园年”活动为契机，坚持以科学的发展观为指导，严格落实省规范办学行为，全面实施素质教育。在教育教学管理中突出以人为本的理念，认真遵循教育规律和学生成长规律，不断加大教育科研力度，开展了丰富多彩的教育活动，积极为广大师生创设适合发展的教育氛围，全街道教育教学质量稳步提高。2014年1月利津街道被县教育局授予“利津县先进教研室”荣誉称号。下面就一学年来的工作汇报如下：
一、抓学习，夯实业务基础
今学年，我们重点加强了教师的读书学习。尤其是第二学期围绕党的群众路线教育实践活动为切入口，大力倡导学习之风。一是学习党的十八大会议精神和县教育工作会议精神，二是认真学习教育理论，尤其是加大对小班化学习的力度，提高小班化课堂教学的改革力度，积极参与各级各类培训，不断提升教研业务素质。4月26 日，由教育办组织中小学30人，赴大连进行了为期四天的小班化考察学习，收到了预期的效果。三是抓好各级各学科业务学习培训，提高专业水平。通过各学科课标学习，暑假县局学科培训，省远程网络研修的形式，为广大教师更新了理念，储备了信息，丰富了知识，了解了教学动态，提高了业务指导能力，为有效教育教学质量打下了坚实基础！
二、抓规范，落实《课程标准》
严格落实《课程标准》，开齐、开全课程、开足课时，为加强各校音体美、地校课程的开设工作，我们主要做了以下工作：一是先由学校安排专人每天不定时检查、记录，教研室每月不定期必到学校检查一次各校教学环境、教学秩序、学生课业负担情况，凡被检查的到的违规行为，经核实后由校长签字，全街道通报。同时对通报的教师其当学期教学常规扣0.5分，考核扣0.1分，凡被县局通报的教师，常规总分扣1分，教师考核扣0.5分，当年考核、评优树先不得进入先进
行列。二是我们每学期由艺体教研员组织专业人员对所有兼职音体美的教师进行了音体美抽测，我们把检查结果纳入教研室常规管理之中，对抽测的成绩换算成兼职艺体教师的一项常规得分。三是组织开展了“特色课程活动”评比展示活动，改变原先只有特色的学生参演，改为全体学生均参加的管理理念，为每一学生的全面发展打下坚实基础。三是开展学生特色作业展评活动。四是举行了全街道第四届英语风采大赛和利津街道第六届读书知识大赛；五是进行了校本课程展评活动等，目前，中心小学的鼓号队已初具规模，学校舞蹈社团、合唱社团特色鲜明，小学部的每天的古诗词唱诵、玩转空竹、易拉罐操主题鲜明，为学生的健康全面发展夯实了基础！
三、抓评价，促进健康发展
1、注过程，重实效。我们注重对教师、学生的过程性评价，各校建立了教师、学生成长档案动态发展的纸质档案和电子档案。注重市县能手、重点培养对象、骨干的培养力度。今学年，我街道夹河小学的孙伟霞老师被推荐为全市第三批小学品社重点培养对象，中心小学的索长斌、崔吉霞被评为县第
2、依照《东营市义务教育阶段教学评价办法》进一步完善制订了利津街道学校教学评价方案，制定出台了《利津街道推门听课实施方案》。我们将音体美教学抽测、科学实验抽测的评价成绩纳入到教师考核和学校的评价当中。
3、本学年教研室协助学校重点抓好学生行为习惯、学习习惯的培养，在全街道推广使用《学生成长记录册》、《错题集锦》，建立科学的发展性评价体系，以促进学生健康、全面、协调的发展。
四、抓管理，规范教学研究
1、教研室要做好两个“深入”一是深入到学校协助校长出谋划策，二是深入课堂，加大支教教师的指导力度，开展听评课活动。
2、继续落实常规管理，在“严”、“实”、“细”、“靠”上下功夫，加强集体备课研究，继续推行“六环节”备课模式，加强学校间的联谊，以好带差。
3、加大学校和乡镇教研开展联谊教研的力度。主要采取分散教研，即：从周一到周五将学科教研分散到五天中。我们街道和明集乡举行了语、数、英三学科复习联谊教研，与明集乡、凤凰街道举办了期末复习题经验交流，通过联谊取得了很大成功！
五、抓课堂，全面提升教育质量 我们的主要做法是：
1、课例研究专题化。
从探讨和谐课堂的四种课型开始，我们把教研活动与集体备课相结合。各学科以集中研究和年级组分散研究的形式，探讨完善每个课型的模式。目前，我街道有1个国家级课题、2个省级课题，4个市级课题先后立项。
2、教研活动多样化。
我们组织了不同学校不同教师教师同上一节课活动，同课异构，共同切磋，开阔了教师的眼界，加强了教师之间的交流。其次，我们发挥街道中心小学部、中心小学县级教学示范校的辐射职能，积极开展送课下乡。
六、抓先进，加强队伍建设
1、2013年我们组织教师积极参加优质课、骨干教师、教学能手评选活动中，我街道6余教师参加市县教学能手、学科带头人评选，其中有5人通过县教学能手评选，1人被市教育局确定为重点培养对象。
2、继续实施教学能手带徒活动，壮大骨干教师队伍，培养业务尖子，提升教师整体素质。
3、进一步修改完善好利津街道班主任选聘细则、年度评选细则、重新制定利津街道班级管理细则，形成我街道班主任及班级管理体系，大力提升班级管理层次。
七、抓活动，丰富学生生活
丰富多彩的活动是推进素质教育、减轻学生过重负担的重要载体。今学年我们重点开展了“学生良好行为、学习习惯养成活动”、
“第六届读书活动”、“阳光体育大课间活动”、“特色课程展示活动”、“第三届英语风采大赛”等活动。
1、结合开展的“学习型校园”主题创建活动，我们开展了读一本好书和班主任论文评选活动。
2、读书活动：①在开展好将图书搬进课堂的活动的基础上，各校开展了每周一诗一文，每月一本书等活动，利用周一升国旗的时间、阅读课的时间背诵比赛、开故事会、好书推荐会等。②创办校刊，鼓励学生读写结合，踊跃投稿。并积极向各级各类征文比赛活动组织投稿，中心小学、崔林小学、小李小学、夹河小学分别获县“读书成才活动”成果展示
一、二等奖。5月份，我们在中心小学举办了“利津街道第六届读书比赛活动”，取得了圆满的效果。
3、阳光体育大课间活动：在上好体育课的基础上，开展“阳光体育运动”，切实保证学生每天有1小时的体育锻炼，创新性的开展好“大课间”活动。如小学部的易拉罐操，抖空竹；中心小学的鼓号队、合唱团、舞蹈队特色展示等，得到县局领导的好评。
以上，是我们街道在教学管理中所做的一些工作，有一定的成绩，也有许多不足。今后利津街道教育办公室将深入挖掘各类教育资源，努力解决好存在的问题，深入推进高效和谐课堂的构建，进一步深化基础教育课程改革，坚持“以人为本，和谐发展”的理念，大力推进小班化素质教育，以高度的责任感、使命感和创新精神，与广大教师一道，再创教育教学的新辉煌。
二、下学年工作计划
指导思想:在县局的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们将以小班化教学改革为契机，继续实施“科研兴校、科研兴教”的发展战略。突出抓好教研实效性的探究，加大课堂改革的力度，积极为师生搭建成长的平台。在规范加特色的既定方针下，以务实、高效的工工作作风，开创性地开展工作，加快利津街道教育健康、稳定、
和谐发展。
主要思路：
1、继续狠抓规范办学，加大开全开齐课程的力度；将开全课程、开足课时纳入学校、教师常规、考核评价。修改并严格落实《利津街道规范办学评价实施方案》，做到有规章、有督查、有评价、有总结。
2、逐步推开小班化教学试点工作，探究小班化课堂教学评价量表的实施；目前，小学部办公桌、室内学生存物柜已配齐、电子白板等硬件已全部到位。
3、为领导出谋划策，均衡中小学教师资源的再分配，促进全街道教育的均衡发展；今年暑假，随着夹河小学的合并结束，利津街道还保留2处完全小学、1处不完全小学和中心校小学部，师资的再次融合和不均衡最为突出。为再次均衡并打破中学教师支教小学的弊端，我们对小学师资进行了合理调配。今年除张窝小学外其它学校均为小学教师支教。
4、积极探索适合各校发展的特色课程，将校本课程开发纳入教师、学校综合评价。如小学部的特色大课间—抖空竹，中心小学的学校合唱团、鼓号队，小李小学的小社团教学改革；
5、深化教研改革力度，加大对《利津街道教研卡实施办法》的修订和推广力度，进一步促进教师参与教研教改的积极性；
6、修订完善《利津街道教职工考核评价细则》，调整适合教师、学生发展的评价导向；
7、开展丰富多彩的活动，如：举办利津街道第四届学校艺术节、第四届小学生英语风采大赛、第七届经典、诵读知识大赛；举办首届感动校园之星评比、首届汉字听写大赛和猜谜语大赛、阳光大课间展评、学校特色课程评比；第三届书画大赛等，以活动促教学、以活动促发展。
利津街道教研室
二0一四年八月
