今天我说课的内容是人教版三年级上册第三单元四边形的第一课时《四边形的认识》。 说教材：
在本节课之前，学生已经学习了一些图形知识，即：“长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆”等等。本节课的学习是对看似熟悉但理解不深刻的平面图形中四边形概念的归类整理。从本单元看，本课还要为后面平行四边形的认识及周长的计算起到一定的铺垫作用。
说教学目标：知识：认识四边形，知道四边形的特点。
能力：通过本节课的学习学生能应用四边形、通过小组学习合作，
提高学生的合作能力。
情感：通过老师引导学生观察，培养学生学会观察的习惯和态度。 教学重难点：在以往的知识当中，学生只对各种图形有所认识，而对什么是四边形还不是很清楚，所以引导学生认识四边形的特征是本堂课的重点。而三年级的学生对事物的观察、比较能力还很弱，要正确的说出四边形的分类标准是一个难点。
说教法：根据学生的发展和学生生活实际，我采用的教学方法有：
1、引导法（发挥老师在引导教育中的作用），
2、探究法（以学生为主体将主动性教给学生 ）
3、观察法（通过观察就能发现问题，培养学生主动观察的能力）
说学法：
1、自主学习法 （将主动性教给学生，培养学生独立思考的能力）
2、指导学生归纳总结（将四边形的特点和学习的内容留给学生自己总结归纳）
一、教学过程：
主题图引入：一幅光明小学的校园图进入了今天的主题，认识四边形。 探究新知1、认识四边形
（1）把你认为是四边形的图形图上颜色，并说明理由。
（2）小组讨论：你发现四边形有什么特点？学生汇报，教师总结：四条直的边，四个角。
（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的？
2、给四边形分类
（1）把不同的四边形进行分类。（学生独立操作）
（2）还有不同的分法吗？（小组交流） 学生汇报，并说理由
二、巩固应用：通过帮助小猴子找桃子来巩固学生学生在前面学过的四边形的特征
三、全课小结
1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）
2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；用课余的时间做一个你认为最好看的四边形。
