学生操行评定实施方案
操行是德育的反映，是学生思想品德的体现，是衡量学生在德育方面健康发展的标准之一，也是对学生进行全面考核的标准之一。操行评定细则是《中小学生守则》的具体化，是每个中学生的行为准则和品德规范。实行评定制度的目的是为了加强和完善班级的管理，加强学生的道德修养和组织纪律性，提高对学生进行思想品德教育的效果。
一、学生操行是指学生的道德品行。评定学生操行的主要依据是考察学生在遵守和实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的表现。班主任应根据平时对学生的观察和表现所作出的有关记录和数据，对学生操行作出客观的评价，以帮助和激励其完善人格。
二、学生的操行可分为四个等次：优秀、良好、及格和不及格。操行评为“优秀”的学生，占本班人数25—30%。“良好”大约占30%，“及格”大约占40%。操行评为“不及格”的学生，是极个别的，要上报政教处并报校长批准。这一点班主任要注意。
三、学生在遵守和实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》方面做得很好，学习成绩优良，工作积极，德育分在90分以上，综合素质评定等级为A级，可以评为“优秀”；依据这一标准，可以依次评定“良好”或“及格”等级。学生不遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，表现极差，无心向学，成绩甚差；德育分不及格，综合素质等级评为“D”级；因犯错误而受到二次以上的校纪处分，或者做出违法犯罪行为，而在错误发生之后，经教育坚持不肯悔改。具备以上三方面的，可以考虑评为“不及格”并上报审批（须具材料）。
四、学生操行评定之后，在学期结束时，将其等级写在《学生手册》“德育分”栏目中。以文字表示举例如下：操行：良好。
五、现在学校又进行每学期对学生作出综合素质评定。在学期结束时，班主任应同样在《班主任工作手册》P66中同时写上综合素质评定等级。以文字表示举例如下：综合素质等级：优。
六、《班主任工作手册》P66中主要是体现学生思想政治课成绩并兼顾操行的综合。班主任在确定学生评定时，统一以满分为一百分计算确定。操行“优秀”的，德育分在90分以上；“良好”的在80分以上；“及格”的在60分以上；“不及格”的在59分以下。
砖垛小学
2013年9月
