《我爱你，汉字》第二课时教案 教学目标
知识与技能
(1) 了解汉字的演变。
(2) 认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。 (3) 学习欣赏汉字书法艺术的方法。 (4) 学写简单的调查报告。 过程与方法
综合性学习：自主、合作、探究。 情感态度与价值观
培养对祖国语言文字的自豪感，提高纯洁祖国文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
教学重难点
1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。
2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
课前准备
有关阅读材料。
教学过程
第二课时
一、谈话导入
同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。
二、出示阅读材料
1、汉字的演变过程
2、认真阅读和研究表格
a.从古至今汉字经历了哪些发展阶段？ b.从汉字的演变中，你体会到了什么？
汉字的发展是逐步从象形走向符号，从笔画较多走向简单。
三、阅读《甲骨文的发现》
1、自读课文，思考甲骨文被发现的经过。
2、指名说说甲骨文是怎样发现的？
3、谈谈读完这个故事后的感受。（在生活中要留心观察和善于思考，也许有新的发现）
四、展示相关资料
要求：展示资料的小组，要作相关资料介绍。还可以说说搜集资料中的见闻。
五、全课小结
这节课通过阅读材料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们队汉字有了进一步的认识，也加深了队汉字的感情。课后多关注汉字的正确使用，为纯洁汉字做贡献。
六、作业
从生活中找出错别字。
教学反思
在教学中，我把课堂充分还给了学生，依次找学生上台演示，看同学掌握到什么程度，同时，规范小组上台展示的基本流程。于是，活动中，我打算借助小组合作学习，鼓励学生自主合作了解汉字的演变与神奇，和同学间互通有无共同开阔眼界提升知识贮备，并以一定的展示方式在课堂向同学们交流展示。大家相互学习，共同领悟汉字的美提升对汉字的热爱感情！为了有效地指导学生学习，在学生充分读的基础上发现好多学生画出了文优美的语句，于是，我就请他们读一读画出的句子，谈谈自己的体会。学生们开始在字里行间捕捉。有的谈汉字的神奇，有的谈作者一定是一个写字认真的人，有的对一些句子的深深理解。我想此刻的交流正是读者与文本的对话，对话让学生的思想引向深刻。
