在听课后反思在反思中成长
非常感谢三幼的园长、副园长，能够给我们安排这样一次听课的机会，我知道作为一名青年教师，只有多听课才能够逐渐积累越来越多的经验,使自己尽快加入优秀幼儿教师的行列.
2013年12月24日、25日，我分别听了郭小娟老师的中班科学课《图形王国》，唐瑜老师的小班绘本故事《我和小猪》，李蓉蓉老师的小班艺术课《美丽的小鱼》，冯海薇老师的中班语言课《小青蛙听故事》，张睿敏老师的大班社会课《地震了该怎么办》，总共五节课。听完每节课之后，我都有不同的感受和领悟。在每位讲课的教师身上都有不同的闪光点。首先,他们都具有很高的综合素质。无论从教态,从语言,从肢体语言,从内容设计,从掌控课堂的能力,从与幼儿的交流,从对意外情况的发生的处理上,还是从幼儿出人意料的问题上,都体现了她们所具备的高超的能力和智慧。 其次,就每节活动而言,不一定从头到尾都很完美,但都有让人眼前一亮的亮点。再次，在本次汇报课活动中,上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课,新知识的学习,还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂,环环相扣,真真实实地辅助了整节课的教学。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，但是听课完毕如果不及时进行反思，那也只是竹篮子打水-----一场空。因为反思才能促进自我教育能力的提高，才能让我迅速成长为一名合格的幼儿教师。
下面我就来谈谈我对此次听课的具体感受与几点领悟。第一，爱可以给孩子心灵的温暖，爱可以让孩子更自信。这五位老师的课，从
开始的导入环节，从课堂细节的处理，从师幼之间的举手投足，都让我感受到他们是多么热爱自己的孩子，多么热爱幼教这份事业。例如，在冯老师的语言课上回答问题时，孩子不断的再喊：“老师，我！老师，我！”此时老师没有打击孩子的积极性，而是很有耐心的等待孩子回答完毕。我觉得这就是爱孩子的表现。不仅如此，其他四位老师也是一样，每次孩子回答完毕，老师都会微笑着给予不同方式的发自内心的表扬。我觉得这种爱给了孩子更多的自信。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”因此，我觉得对于初步踏入幼教这个行业的教育者，从一开始就应该学会爱孩子，爱自己的工作。第二，我认识到上每堂课前，一定要认真的备课，不但要备教材，还要备孩子。对于没有经验的老师来说，一切都是“0”，想上好一堂幼儿园活动课并不是那么容易的。要让每个孩子都能掌握简单的知识，就必须付出更多的劳动，花更多的时间，结合教材内容备出最符合本班幼儿实际情况的课，才能达到有效的课堂。例如《图形王国》这节课，从活动目标的制定，从活动过程的设计，还有活动延伸都过于简单了，导致这节课对于幼儿的发展并没有起到任何作用。第三，“教学有法,但无定法,贵在得法”。不管是什么领域的课，为了让幼儿有效地掌握重点、突破难点,我们可以选择有效的方法，例如《小青蛙听故事》这个语言活动，教师完全可以采用视听讲做结合的方法。所谓 “视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲,满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演
故事中小鱼和小青蛙的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法就能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处与一中积极的学习状态当中。 第四，细节决定成败。在课堂上,细节决定着教学效果的好坏,细节的处理也体现了教师的课堂智慧和文化底蕴。教师的举手投足，可以为孩子树立自信，可以体现一个老师的自身修养，可以调动孩子参与活动的积极性，可以营造良好的课堂氛围。因此，从一开始，我们就应该注意细节，比如：语言要儿童化，富有童趣；提问要很巧妙，设计问题要简洁精练；活动讲解与生活经验紧密结合在一起；环节与环节之间要有层次性；游戏的插入是否能够帮助我们达到活动的目标等等。
这次听课，丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助,为我以后的教学生涯上了很好的一课。我希望幼儿园以后能多组织这样的听课活动,我会珍惜每一次听课的机会,向有经验的教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。总之,只有在听课后及时认真反思,才能在反思中不断成长!
