小身材
大味道
——奇妙的指印画
方法：讲授+实践 教学目标：
1、知识目标：观察指纹的形状与大小，初步了解其不同的纹理。
2、技能目标：能利用手指压印出各式各样不同的图形，在图形上做各种创意联想，并且能完成一幅作品。
3、情感目标：引导学生在观察、联想、游戏等活动中体验造型乐趣，并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。
教学重点：
学会手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。
教学难点：
指印的联想和画面的组织。
课前准备：
学生：签字笔、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔等任选其一，印泥、水粉颜料、湿抹布、水、铅画纸、调色盘
教师：彩色印泥、铅画纸、范例、彩色卡纸、抹布、胶带、水粉颜料、彩色铅笔等
教学过程
（一）导入
9月份同学们去了各个幼儿园实习，看到了幼儿园丰富多彩的美术作品。其中，有我们学过的常规的油画棒、水彩笔、泥塑、废物利用，也有我们没有学过的，比如纸浆画、幼儿版画、指印画等。为了明年工作后我们能更好地从事幼儿美术教育，今天我们就来学习一种新的绘画方式——指印画。它就像黑板上的课题那样，咋看体型不起眼，但是慢慢地，我们就能体会到广告里那颗身材娇小的巧克力的无穷美味。
（二）新授内容
1 1.了解指印画
（1）概念：通俗地说，指印画就是用手指蘸取颜料按压到纸上的一种绘画形式。
（2）让学生拿出草稿纸，沾上红印泥按印，体验按印的乐趣和技巧。 （3）让学生观察自己的手和按压的指印来发现手指纹理，找出特点。（螺旋形、各不相同）
2.分段教学
第一步：走进小班美术课堂之单指按压法
（1）出示范例，请学生观察：指印变成了什么？
（2）教师示范按压的方法（指尖印、指腹印、侧印等）及添画法。分组学习黑板上示范的图解与提示，研究按印与添画的方法，并且尝试练习。
（3）学生汇报交流，上台展示有创意的单指指印画。 第二步：走进中班美术课堂之多指按压法
（1）出示范例，请学生观察，指印变成了什么？
（2）教师示范，学生临摹及创新。 互动游戏：你画我猜之指印画版本
规则：叫到名字的同学上台，学生用放大版的指印，通过添画法的方法画出教师告知的图画内容，在一分半钟的计时内，台下同学举手猜画的名称，猜对者平时分加一分。
设置5-6个词语，通过轻松愉快的游戏巩固并激发同学们的想象力。 第三步：走进大班美术课堂之指印画乐园
要作为一名美术老师，不能只有“三脚猫功夫”。能创作出完整并富有新意的指印画作品才是我们的终极目标。
（1）出示不同类型的指印画范画，进一步激发学生的创造思维。 （2）小组讨论想画怎么样的指印画。
（3）根据自己的构思，开始创作或者临摹完整的指印画作品。（要求：用手指的正、侧面和指尖按印，大胆表现，并添画成一幅有趣的画。）
（4）学生自由创作，教师巡回辅导。展示优秀作业。
（三）实际应用
(1)通过本课的学习，想想指印画在幼儿园的实际应用。（教室主题墙的布置，亲子活动等）
(2)将来当你成为一名幼儿美术教师的时候，你觉得在指印画教学中应该注意什么。（要注意激发孩子的兴趣，耐心地教导孩子，鼓励孩子，因材施教，注意孩子在创作时的卫生情况等）
（四）收拾整理，小结下课
（1）学生擦干净手，整理课桌。
（2）教师小结本课的学习内容。
课后作业：
完成整幅作品。
