一年级美术《手指印画》课堂教学实录
活动目标：
1、知识与技能：知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、过程与方法：乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
3、情感态度价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型的乐趣，并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。
教学重、难点：1重点：大胆尝试用手指印画，并注意画面的整洁。2难点：在手指印画上进行创作添画。
活动准备：
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜
3、作画用纸，印泥，勾线笔
活动过程：
一、猜谜语，引出课题
1、师：“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官）”
2、师：“五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来。（打一人体器官）”师：我们的小手不止会写字、玩游戏等等，还能用它当画笔来画画呢。你们想知道老师是怎样用手指画画的吗？老师板书课题：手指印画
二、学生讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“小小手啊，有五个手指头，（出示大屏）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。在我们小时候我们的妈妈还会告诉我们另一个名称，把小手举起来一起跟老师说：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟。我们举着我们的小手好好观察一下看看，指头上面都有什么？生：有纹路，对，我们的指头上都有指纹，而且每个人的指纹都是不一样的。我们今天还可以利用这些纹路来画画呢。”
2、老师演示印手印，学生模仿老师把五个手指的手印印在小纸上。老师：“我这里有一支神笔，可以让它们变变变，变出各种不同的图画来，你们想看吗？”大屏出示手指印指纹画、手指印动物画、手指印人物画。老师演示添画，添画成小人、小鹿等等。学生跟老师一起小结手指印画的方法：
1、沾颜料。
2、按图形。
3、添画。（添画要简洁）不能太繁琐。学生尝试添画两个指印。让学生演示添画好的，并解说是什么。
3、老师还可以画得更复杂一些的，演示小青蛙的、葡萄的，老师知道小青蛙是保护庄家的小动物，这里有一首关于小青蛙的儿歌，全班一起齐读儿歌：小青蛙。
三、组合复杂的指印画。
1、让学生欣赏较复杂的指印画。出示春天的指印画、海底世界的，让学生看着图说上面都有什么。师：我们也来创作一幅漂亮的指印画，好吗？大屏出示要求。
作业要求：
1、尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。 注意事项：
1、手指尽量不要沾太多的颜料，用力要均匀，保持画面美观。
2、我们粘了颜料的手指，不要触摸到脸和衣服，画完画要及时清理干净。”
四、学生作画，教师指导。
1、巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的学生。
五、作品展示在桌面上。
1、学生以小组为单位展示作品。组内评议。
2、离开座位参观别组同学的作品。
3、推荐自己或者同学小组的作品，并说出理由。
4、教师小结。 开阔学生的眼
五、课外练一练。
同学们回去要多多练习，并仔细观察周围的事物，尝试用手不同的部位，不同的力度，印出不同形状的指印，画出最有趣的手指印画。
