手指印的联想
教材分析
每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。 教学目标
1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。
2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。
3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 重点、难点
重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行的简单组合，或在指纹上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。
难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。 师生准备
师： 水彩颜料 水桶 调色盒 白纸 范画
湿抹布
海绵(4人小组一块)
32K铅画纸（ 每人两张）
生： 水彩颜料 水桶 湿抹布
教学过程
手指变变变游戏调节气氛 申出你的手指头， 我一起变变变，
一个手指变变变。变成毛虫爬呀爬 两个手指变变变，变成小兔跳跳跳 三个手指变变变，变成漂亮金孔雀 四个手指变变变，变成雄鹰飞呀飞 五个手指变变变，变成小猫喵喵喵 一、创设情境，激发兴趣
1，出示手指画 实物投影
《毛虫图形》
师：它象什么？
生：像毛虫 像 `````````` 师：它是画出来的吗? 生：不是
师：你知道是用什么方法变的？ 生：手指印的。
师：这位同学真是好眼力！你是怎么发现的? 生：我们手指上也有和它一样的花纹。
师：那我们来看看？真的有好多纹理。每个手指上都有。
（老师在幻灯片上 放大其中一手指印。从手指肚子。指件尖，指的两侧观察纹路，从大到小手指）
师：看来用我们的手指真神奇，不仅可以做游戏,竟然还可以用它来作画，今天我们就来玩一玩手指印画吧！
板书 ：手指印画（幻灯出示，加背景印画）
二、学生初步尝试探究
1、若干学生上台演示
师：你想不想用手指来印印看? 生:想! 师：谁愿意上来试试？看谁最勇敢！
师：你打算用哪个手指印啊？哪个部位印呢？
（在准备好的海绵上沾色） 生1：上台印。
师：还有谁愿意来试试？
师：你看他们印的棒不棒！我们给他们点掌声！ 师：你知道他是用手指的什么部位印的？ 生：拇指肚子
师：这位同学看的真仔细！我们可以用手指的肚子来印。（板书：手指肚） 生：--------- 师：除了用手指肚子印，你觉得还可以用手指上的其他哪些部位来印呢？
2、学生尝试
生尝试。 教师巡视指导
:师展示学生的手指印（手指印具有典型性，例侧面，指尖） 师：这是我们班***同学印的。猜猜他是用手指什么部位印的？ 生：--------- 生1：手指侧面 （板书：手指侧面
粘贴放大的手指侧面） 师：对我们可以用手指侧面来印，老师也来印印看
瞧，你发现了什么？（比一比不同的侧指印）（示范）手指印真神奇，手指侧着印就能印出不同的形状。
师：（出示学生指尖印）他是用手指什么部位印的？ 生2：手指尖
师：对，可以用手指尖印。（板书：手指尖
粘贴）
师总结：看来手指印的方法还真多，你看用同个手指，不同的部位印出的形状却各不想同。那么用不同的手指，印出的形状就更加丰富了。 出示课件 （不同手指印图片）
三、手指印的联想
师：老师和大家玩个指印变变变的游戏！看！ 教师演示
1） 投影仪上，印一个手指印！变蜗牛（快速）（三个学生） 师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）
生：苹果，蔬菜，--------课件展示：蔬菜 水果 小动物等（超连接） 2）投影仪上，印两个手指印 师：两个手指印呢？
生： 变花 变------课件展示相应事物
3）幻灯 多个手指印
①相同部位横式排列 ：毛虫
②相同部位环形排列 ：蝴蝶
花
狮子 ③不同部位排列组合 ：蜻蜓 鱼 5初步尝试创作
师：接下来我们在快乐的音乐声中,用你自己喜欢的方法变美丽的手指印画。比比谁的印的方法最多,最漂亮!
四、更进一步联想
1、老师示范
出示一开始的为例！
师：刚才老师变的蜗牛好孤单！你有什么办法让它开心起来吗？ 生：给他加点好朋友！
师：主意真不错！瞧它的朋友来了！
师：现在小蜜蜂可开心了！画也便漂亮了！你们想不想让你的画漂亮呢？ 生：想！！
师：你们想怎么变？
2、学生尝试联想，为作品添画。
师：你们想不想让你的手指印画变的更漂亮吗？上课之前大家玩了手指变变变的游戏，现在让我们来给自己的手指印来个大变样，联想一下，你想把它变成什么呢？
生：```````` 师：接下来,就来玩一玩 板书（手指印的联想）游戏
(全体学生读板书一遍)
3、学生自由联想
（1要求：可以用事先的小纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画。比比谁印法多，想象的更有趣，更有创意！
（2老师巡视指导，发现问题集体指导。
（3注意清洁卫生：手指颜料沾水后擦去
四、作品展示
学生自评互评
从印法，画面组合等方面进行评价。 印好的作品上台展示，贴于黑板
五、拓展
师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？
幻灯 叶子 拓印
其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物,下次我们再来说说看。
幻灯出示：书皮 树叶
海螺
鞋底
