一年级数学上册《整理房间》教学设计
黄安镇中心小学
孙肖梅
教学内容
教材P57-P58《整理房间》 教学目标
1.借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。 2.让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。
3.培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。 教学重、难点
学会按一定的标准对物品进行分类。 教具准备
教学课件 教学过程
一、创设情境，导入新课
师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。 师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，
师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。 师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。”板书《整理房间》
二、探究新知，体验发现
1、我们先来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察。
边看边总结：
1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。
3、床铺的很整齐，很漂亮。
2、师：看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮忙整理？出示课件。
3、师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间一定会整理得十分整齐的，结合描述进行板书，例如：
学习用品类：书本、铅笔、文具盒、玩具类：皮球、玩具熊、玩具车 服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子
4、师：像上面整理房间的过程就是分类，在不同的物品中，挑选出同一类物品放在一起，比如书本、铅笔、文具盒、台灯是一类，都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。
归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
三、应用拓展，在练习中进一步巩固联系
练一练 课本第58页第
1、
2、3题。
第1题，师：看下图，同桌互相说说都有哪些动物？然后找一找哪些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。 让学生按照给定的标准对物体进行分类，让学生体会统一标准下分类结果的一致性。 集体订正。
第2题，让学生自己做，然后集体订正。
第3题，分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有
些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体订正。
四、勇闯智慧岛
1、说一说，可以怎样分
2、按要求圈一圈
3、分一分
4、找出每一行不同的物品
5、练一练
五、课堂小结
今天大家表现都很棒！ 我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间，老师为你们鼓掌。
接下来，老师要送一首歌给你们。（放歌曲我愿做个好小孩）听完这首歌，小朋友想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？
六、布置作业
整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。
