做个成熟的消费者说课稿
各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的框题是：《做个成熟的消费者》
首先，我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《做个成熟的消费者》是思想品德苏教版八年级下册第16课第三框题。在此，学生们已经学习了 《消费依法享有的合法权益》《依法维护消费者合法权益》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题在法律常识和培养学生实践能力中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
情感、态度与价值观：
1、掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权益的有效方法，提高自己的生存能力。
2、提高自己的判断和选择能力，做个成熟和理智的消费者。
三、说教学的重、难点
本着思想品德新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：提高学生的判断能力
教学难点：掌握一些消费技能和维权方式
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道思想品德是一门以初中生生活为基础以促进 初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性课程。具有思想性、人文性、实践性和综合性的特征性。结合我校初中生的特点我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，并且把所学习到的只是应用于实践中。当然教师自身也是非常重要的教学资源，教师本人应该通过课堂教学感染和引导学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了新课标的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、情景模拟法：利用商品实物、图片等手段模拟商场超市环境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以对消费热点问题进行讨论然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
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2六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（1—2分钟）
在社会生活中，随着场所的变换我们扮演的角色也各不相同。此刻同学们扮演的事学生角色，回到家中我们是父母的子女，那么在商场超市我们要扮演消费者的角色了。从而引出如何扮演好消费者这个角色，怎样做个成熟的消费者。
2、讲授新课：（35分钟）
在新课讲授中，我主要采取情境、体验、讨论等多种教学方法并用的方式。
首先我准备了一些商品，并设置一些陷阱把教室变成临时的超市，给同学们设计几个购物任务。在他们完成任务后总结选择商品所要关注的信息，并根据他们表现给予评价。接着展示一些商品标志让学生辨认通过这一环节的设计我们总结出了一些消费知识。其次展示小张买到三无产品的案例，帮助他们认识什么是三无产品，在生活中增强防范意识，并引导学生认识到这些产品经常出现的场所从而在购买商品时尽量到正规商店购物。第
三、小张买到三无产品后该怎么办？这个问题我准备采取表演、讨论等方法让学生自己总结出消费者维权的途径并认识到购物时必须要索要发票作为证据。第
四、播放视频《阿贵正传》引出消费陷阱话题。找出视频中有哪些消费陷阱、生活中还有哪些消费陷阱等等，进一步提高学生的辨别能力。至此，本节课的教学目标已完成。
3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）
通过这节课的学习，我们了解了怎样做一个成熟的消费者，在这里我还希望同学们能做一个小小宣传员，将你所学到的东西告诉你周围的人，让他们都能够成为成熟的消费者。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
做个成熟的消费者
1、掌握一定的消费知识
2、尽量到正规商店去购物
3、索要发票
4、善于识别消费陷阱
5、作业：通过今天的学习请同学们设计一张友情购物提醒卡
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