2013年校本课方案
齿轮式教学之---------“三生教育”和我
一、“三生教育”的指导思想和
一、基本原则
（一）指导思想
实施“三生教育”是素质教育的重要组成部分，是学校教育工作的灵魂。要深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。
（二）基本原则
1．坚持人本性原则。实施“三生教育”必须牢固树立以人为本的思想。以人为本是对人主体地位的充分肯定和尊重；以人为本是一种思维方式；以人为本是一种价值取向。要树立以人为本的教育理念，做到以人为中心，突出人的发展；把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为发展人的教育。
2．坚持求真性原则。实施“三生教育”必须坚持求真务实的科学精神。要遵循规律、求真唯实，崇尚创新、勇于探索，敢冒风险、宽容不足，平等待生、和谐宽松，真抓实干、执著追求。总之，要以科学的态度、思维、精神和方法来扎扎实实、锲而不舍地推进“三生教育”。
3．坚持实践性原则。实施“三生教育”必须坚持实践育人的思想。要按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的根本要求，着眼于知、情、意、行的统一，以实践性教学为主要方式开展“三生教育”。要尊重学生的主体地位，使学生在实践中获得感悟、丰富体验、学到知识、形成技能、掌握能力、树立观念。
4．坚持开放性原则。实施“三生教育”必须根据“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，大胆借鉴和吸收古今中外的一切优秀文明成果、教育成果及成功教育经验，在立足学校、立足课堂的同时，注重面向社会、面向家庭，把家庭引入学校，把学生带入社会，把社会引进课堂，以开放的思维来推进工作。
5．坚持整合性原则。实施“三生教育”必须整合各种教育要素，优化教育资源配置。要整合管理资源、教师资源、课程资源、活动资源、环境资源；整合显性教育资源和隐性教育资源；整合学校教育资源、家庭教育资源、社会教育资 1
源，使各种教育资源既各尽所能、各展所长，又优势互补、互为延伸，构建整体合力。
二、各学科实施“三生教育”的主要内容
语文学科侧重生命伦理、生命哲学。
数学学科侧重培养学生严谨的人生观。
英语学科侧重健全人格、实现人文关怀、形成健康的生命观。地理学科侧重镇静应对突然袭来的自然灾害。生物学科侧重生命现象和生命活动规律帮助学生体验生命的历程。历史学科侧重民族意识，人生价值观培养。
政治学科侧重于社会责任感的培养。
化学学科侧重于，生命与安全，环境与自然。
物理学科侧重于物理知识与生活。
心理学科侧重于心理健康、异性交往、人际关系。
三、活动安排
1、成立听课小组
组长：孙凤珠
副组长：邹晶娟
组员：奚兵、刘美玲、教研组长
2、时间安排
3月18日开始。
到教务处备案，教务处公示听课安排
没有课的老师要求参加听课
学校最后评选优秀校本课
