综合实践《制作手抄报》教学设计
李凌云
本课是为了使学生学习和了解掌握版面设计的基本方法而设置的。目的是初步培养学生的组织版面能力。作业是学生设计一期有关低碳生活的手抄报。 教学目标:
1、学习办手抄报,用手抄报的形式练习排版,组织内容,设计图案。
2、在上学期美术字、报头、尾花等知识的基础上设计手抄报,在设计制作中锻炼学生耐心细致的工作作风。
3、结合小报主题,培养学生强烈的环保意识。 教学重点:认识报头对手抄报的重要性。 教学难点:学习独立构思、设计手抄报版面。 教学具准备:各种小报、课本、范图 探究过程:
第一课时
一、组织教学:
检查学生用具准备情况,激发学生学习兴趣。 从课本图例结合学生观看学校与班级手抄报的感受,议论手抄报的宣传作用和设计的重要性。
二、讲授新课:
1、欣赏中学生的手抄报设计作品,分析手抄报版面内容归纳出有:报头、文章、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式:注重活泼均衡。
3、版面设计方法:
(1)手抄报四周留出边框。 (2)报头放在显着地位。
(3)划分文章在版面的位置。按文章篇数之多少把版面分成若干块,可以穿插,块与块之间要留有距离。
(4)文字的行距要分明。
(5)版面装饰要适当,除报头画外,根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰,但不要过分复杂。
(6)标题竖写或横写均可,并可根据需要将文章进行横排或竖排,注意“多样与统一”的关系。
(7)设计要精心,制作要细致。
三、作业要求:
1、用8开画纸,为刊登3—4篇文章的手抄报设计版面的形式不限。手抄报名称自定,报头画要美观大方,绘制要精工。
2、先用小纸片多设计几个方案,挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。
四、学生练习:
作手抄报版面设计稿,教师指导。
第二课时
一、组织教学:
二、检查学生用具准备情况,激发学生学习兴趣。
从手抄报版面设计讲评
三、导入新课:
讲述手抄报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。
1、指定一名学生复述报头设计的知识。(报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一,设计时要一起考虑,色彩要鲜明,要符合墙报主题。)
2、书写标题:文章标题用方块表示,重要文章的标题字要大些,它的大小,决定于文章所占位置的面积大小。文章中的文字用横线表示,要疏密恰当,相互平行,间距均匀,首尾整齐。
3、版面装饰:重要的文章标题可加上题花,文章末尾如有空白,可作补白装饰,形式要生动活泼大方,切莫滥用。
4、色彩要鲜明,节日多用热色,再用一点冷色丰富版面色彩,使之更生色。
三、作业步骤:
1、整理放大稿。
2、画报头若设计有底色的墙报要先上底色。
3、按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容,并留出标题、插图、题花的位置。
4、按标题字数用方格表示,并涂上颜色。
5、画上插图、题花等装饰,使之整齐美观。
四、学生作业,教师指导:
提醒学生注意用两点一线的方法画直线,启发学生耐心细致地工作。
板书设计: 制作手抄报
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、设计版面。
4、画上插图、题花。