课
题
4.昆虫备忘录
课时
1
时间
教学目标
1.
通过随文识字法会认本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.
默读课文，说说自己最感兴趣的内容。
3.
阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。
教学重难点
阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。
教学准备
多媒体
课堂活动过程
设计意图
教师活动
学生活动
个性修改
【此处从学生感兴趣的地方入手，激发学生的兴趣。】
【检查学生课前预习情况】
【结合文章所学以及自己所知道的知识，增加对昆虫的了解，感受大自然万物的魅力。】
【设计意图：从学生兴趣入手，将课内阅读向课外阅读延伸。】
【采取多种方式，不拘泥于形式，选择自己喜欢的方式制作昆虫备忘录，此时动手能力和动脑能力兼得，又可以锻炼学生的概括能力。】
一、
导入：
1.出示昆虫图片。你认识它们吗？你最喜欢哪一种呢？
2.这节课我们走进汪曾祺的文章，看他如何用文字描述这几种昆虫的。
二、基础检测
出示题目
三、
主问题
1.默读课文，看看你知道了多少，说一说你最感兴趣的内容。（结合生活和自己知道的知识谈。）
四、
阅读链接《螳螂》
说说文章中描写了螳螂的哪些特点？
五、
作业设计
学习了作者的昆虫备忘录，我们也选择自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！
一、
导入：
1.观察图片，交流自己最喜欢哪一种昆虫并说明原因。
2.了解作者，书空、齐读课题。
二、基础检测
我能给带点字从括号里选择正确的音，并用“√
”标出。
昆虫（kūn
kōng）
距离（jù
jǜ）
丝绸（chóu
zhōu）
三、主问题
1.默读课文，小组合作找出每种昆虫显著的特点，交流自己最感兴趣的内容并汇报。
预设：
（1）对有复眼的蜻蜓、苍蝇感兴趣，因为它们的视觉都很灵敏。
（2）
对瓢虫感兴趣，因为它们有的是益虫。
（3）
对独角仙感兴趣，因为它力气很大。
（4）
对蚂蚱感兴趣，因为特点有趣。
四、阅读链接《螳螂》
预设：外表凶猛、做事胆小、是益虫。
五、作业设计
名称
瓢虫
别称
花大姐、胖小、红娘、金龟......
样子
朱红的，瓷器似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点。
分类
吃蚜虫的是益虫，吃马铃薯嫩叶的是害虫。
示例：
安全提示
板书设计
4.昆虫备忘录
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
蜻蜓、苍蝇
瓢虫
霸道、力大
尖头蚂蚱、土蚂蚱
教学反思
