《海报背景巧设计》说课稿
我说课的题目是《
海报背景巧设计》，下面我将从教材、教法、学法以及教学过程四方面向各位专家评委汇报和介绍。
一、说教材(又分教材分析、教学目标和重难点三方面内容)：
（一）、教材分析 《海报背景巧设计》是科学出版社出版的义务教育新课程非零起点《信息技术》八年级上册第一单元活动1的内容。本单元共4个活动，本节课是开篇第一环节，俗话说：良好的开始是成功的一半。本节的成败，有没有形成一上好的海报背景设计，直接影响到后续活动的效果。本单元将用PPT软件进行海报的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过4个活动，设计出别具一格、令人赏心悦目的运动会海报，信息技术飞速发展，靠别人传授经验来获得信息技术的知识与技能已经不再适应社会的发展，培养学生利用使用帮助菜单等方法，寻求解决问题的方法，关注学生的可持续发展，为学生终身学习打造平台。学会如何学习，本节课的一个重要内容，规划设计过程中渗透美学思想。
教学目标：
（一）、知识与技能
1、让学生了解什么是海报。
2、掌握新建图片文件的方法。
（二）、过程与方法
1、掌握设置图片的方法。
2、掌握图片装饰效果的使用。
（三）、情感态度与价值观
1、激发学生学习中自主探究的精神，学生成员之间能互相合作直至任务成功完成。
2、通过本课学习，让学生体会到自己所学是能够应用于实际生活的，为计算机的实际应用打下基础。 教学重点：设置图片
教学难点：滤镜装饰的使用。 教学策略：
1、教学方法：老师演示法、合作学习法、任务驱动法。
2、教学环境：
硬件：多媒体网络教室
软件：电子教室环境、相关素材 课时安排：1课时。 教学过程：
一、激情引入
播放08年奥运会海报视频激起学生兴趣
师：你们觉得这个海报怎么样？ 我们自己就可以设计一个海报。
二、新授
1、规划分析海报
师简述：首先我们来了解一下海报，它又叫做 “招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到。比如多美丽最近推出新的冰激凌，它的门上贴着很诱人的海报哦！请大家观察一下，海报包括哪些内容？ 生：图片和文字。
师总结：对，海报上有图片和文字。概括起来讲，海报由背景和文字组成。
学生自己动手上网搜索海报，观察海报，并自己设计一个海报。
2、制作海报背景
师提醒“文件”——“新建”
任务1：为自己建一份名为“运动会海报背景”的新文件，大小自定。 生开始自主操作
师巡视知道，不会的同学也可以向会的同学请教。
3、填充图片
任务2：学生自学P5-P7,完成图片设置的学习。 请学生演示图片背景设置
注意：渐变设置图片的大小及透明度（重点内容） 学生按自己的意愿修改背景 师巡视指导
1、图层的使用
师：同学们，来观察一下老师的背景和你现在做的背景有什么区别？ （向学生展示多个图层做的背景及其效果） 生┄ ┄
师：是不是感觉更有层次感，效果更丰富一些呢！虽然你们的背景做的已经很不错，老师希望你们能做出让自己更满意的作品来。
教师来分析自己的作品
任务3：利用滤镜装饰命令来制作更美的背景。
（1）重点由学生来说说图层的作用，教师强调图层使用的作用
师在黑板上出示两份效果完全一样的作品，一份图案是画上去的，一份图案是贴上去的。让学生明白不同的对象放在不同的图层上，可以更方便地进行各种修改工作。 （2）请学生演示操作
2、学生操作，继续修改自己的作品 师巡视指导
6、学生作品展示，师生互评
三、总结
你们都做的非常好，如果想让自己的海报更满意，下节课还要继续努力！
四、评价反馈、指导激励
瑞士教育学家裴斯泰洛齐认为：“教学的主要任务，不是积累知识，而是发展思维。我们注重的是教学的过程而不是教学的结果”。因此，不能让学生满足于完成任务这一浅层次练习上，要能不断提出问题，如：我的作品优点在哪，不足在哪？怎样进行改进？有其他更好的制作方法吗？评价此类作品的方法和标准是什么？等等。在大多数学生完成作品之后，我设计了“自评和他评”教学环节，来引发学生思考、发展他们的思维。
本环节，学生自愿进行展示、评价、交流。学生根据自愿原则进行展示。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。在评价阶段，让学生在与同学的交流中得到启发，在欣赏、评价别人作品的过程中了解自己的优点和不足，进而完善自己的作品。教师进行关键点拨、价值引导。 至此，基础知识介绍完毕。（整个教学过程需要４0分钟）
五、小结：（展示主要学习内容）。（３分钟） 对于整个教学过程，我认为自己的特色在于：
1、为学生创设了一个有趣的学习环境，让学生在愉悦的环境下进行学习。 2、依据教材，又对教材进行了高度概括与提炼，内容精简，以点带面，层层深入，符合学生的认知规律。
3、以多媒体教学系统为辅助，全过程以“任务”驱动，以问题贯穿始终，充分体现了创新教育的开放性和探索性。
4、课堂练习设计典型，巩固所学的知识，又贴近生活，所学即所用。 以上就是我说课的内容，谢谢各位评委！
