2011—2013年兰州法院文化建设三年规划
来源：兰州中院 政治部作者：发布时间：2011-03-21
法院文化建设是人民法院凝聚和激励广大干警立足本职、锐意进取，敬业奉献的精神动力。建设先进的法院文化，对于造就一支政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的法院队伍,服务和实现法院自身科学发展，始终保持强大的精神动力具有十分重要的作用。为全面加强法院文化建设，根据最高法院《关于加强人民法院文化建设的意见》和省高院的有关要求，结合全市法院实际，制定本规划。
一、法院文化建设的指导思想和基本原则
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义法治理念，坚持“三个至上”指导思想和“为大局服务，为人民司法”工作主题，按照司法工作特点和文化建设规律，深入挖掘、不断充实法院工作的文化内涵，大力加强人民法院精神文化、制度文化、行为文化、物质文化建设，为人民法院科学发展提供精神动力、智力支持和文化保障。
（二）基本原则
坚持以人为本。尊重干警的主体地位，用科学理论引导人、先进文化熏陶人、高尚精神鼓舞人，促进干警全面发展；全员参与，强化干警的主人翁意识，动员和组织广大干警积极发挥才智，为法院文化建设做贡献。
坚持联系实际。遵循贴近审判、贴近法官、贴近基层的要求，把文化建设落实到法院工作各个方面，务求取得实效。
坚持继承创新。注重发扬中华民族优秀传统文化，借鉴其他行业先进文化，吸收国外法治文化的有益成果，坚决抵制腐朽文化的消极影响，以创新的思路和方法，不断探索法院文化建设的新内容和新载体。
二、全市法院文化建设的基本任务、基本方向和年度目标
（一）法院文化建设的基本任务
塑造灵魂。法院精神文化是法院文化的灵魂，是激发全体干警勇于开拓、富于创新、乐于奉献的内在动力。一是理论武装。坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、特别是“三个代表”重要思想和科学发展观武装干警头脑。二是提升精神境界。牢固树立社会主义法治理念,培养高尚的职业精神。三是树立良好形象。培养集体荣誉感，增强职业荣誉感和使命感。
创新机制。法院制度文化即法院的管理文化，在法院文化建设中起着约束和规范作用。按照司法内在的基本规律，建立有效的管理机制，形成公正司法的管理机制、清正廉洁的约束机制、科学规范的考评机制、奋发有为的激励机制等，提高审判质量与效率为核心的各项制度的系统化、规范化和科学化建设，逐步形成一系列靠制度管人、靠制度办事的运行机制。
提高素质。丰富的法学理论功底和厚实的文化底蕴是人民法院工作的基础。树立“终身学习、学无止境”的学习理念。不断加强干警的政治思想、法学理论教育和学历教育，开展全方位的业务培训，采取灵活多样的方式方法培养干警对文学、艺术、哲学、历史、经济等相关学科的兴趣与修养，鼓励干警参加高层次的法学教育培训，倡导干警开展书法、摄影、歌咏、体育等丰富多彩、喜闻乐见的文体活动，提倡健康、文明、低碳的高素质文化生活。
增强技能。法院文化建设，要着眼于提高干警的业务技能来展开。要以开展建设学习型党组织、学习型领导班子、学习型党员队伍、学习型干部队伍活动，认真落实“四个一”活动，大力加强干警的司法能力建设，着力提高干警认识和把握大局的能力，认识和把握社会矛盾的能力，认识和把握社情民意的能力，认识和把握法律精神的能力，认识和把握新情况、解决新问题的能力，努力实现公正与效率。
树立形象。准确理解和把握人民法院文化建设的内涵，坚持正确的法院文化导向，培育先进的人民法院文化理念，突出法治、法律、法院特色，构建以“公平和正义”为核心内容的文化价值观念，塑造法官特有的文化、精神、气质和修养，营造人民法院独特的文化氛围，不断净化干警心灵，陶冶干警情操，提升干警思想境界，展现人民法院和人民法官团结和谐、开拓奋进、昂扬向上的精神风貌，建设一流的机关，打造一流的队伍，培育一流的作风，创造一流的业绩。
（二）法院文化建设的基本方向
树立正确的价值观。公正、廉洁、为民的司法核心价值观，是社会主义核心价值体系在司法领域的集中体现，是人民法院精神文化的本质内涵，也是人民法院文化的精髓和灵魂。要把加强对司法核心价值观的研究、教育和实践，作为全市法院文化建设的首要任务，突出抓紧抓好，确保融入思想、融入工作、融入生活，激发全体干警勇于开拓、富于创新、乐于奉献的活力。
围绕审判中心。紧紧围绕“为大局服务，为人民司法”工作主题，深入推进“三项重点工作”，以执法办案为第一要务，坚持司法的“人民性”，保持党同人民群众的血肉联系。
体现法院特色。从实际出发，突出“人民法院”和兰州地方特色，构建具有时代鲜明特色的、富有个性的法院文化形象。大力加强以院史荣誉室等为重点的法院文化阵地建设，全面展现新时期法院工作者的精神风貌。成立协会、兴趣小组等群众性文化活动组织，创造条件，积极开展书法、摄影、音乐、体育、网络等丰富多彩、喜闻乐见、有益身心健康的文化活动。
（三）年度目标
法院文化建设，要按照全面规划、分步实施、循序渐进、重点突破的原则，分步分阶段进行。
2011年法院文化建设目标
1、健全组织机构，调整、巩固、充实法院文化建设工作队伍。为切实搞好法院文化建设，成立以党组书记、院长任建国同志为组长，其他党组成员为副组长的法院文化建设领导小组，全面负责法院文化建设的总体思路和重大事项的审定，具体工作由办公室、政治部、研究室、监察室、行装处、服务中心等相关部门协同配合，并抽调专门工作人员，负责有关工作的具体落实。各基层法院也要成立组织机构，使法院文化建设平时有人管，年度考核有人抓，法院文化阵地建设有人做，形成全方位的工作体系，从组织上保证法院文化建设的落实。
2、紧紧围绕“为大局服务、为人民司法”的工作主题和“三项重点工作”。坚持以人为本，遵循法院文化建设的客观规律，结合兰州中院特点，逐步形成兰州中院建院特色及法院文化标志性语言，使其反映新时期法院文化建设的核心内涵，并张贴、悬挂，大力进行弘扬和宣传。适时印发《兰州中院优秀获奖裁判文书选编》，不断扩大兰州中院文化建设的知名度和影响力。
3、结合法院文化建设实际，大力加强以院史荣誉室等为重点的法院文化阵地建设。不断创新法院文化建设载体，逐步建立领导把舵、骨干支撑、共同参与的法院文化创建机制,大力培育和弘扬公正、廉洁、为民的司法核心价值观。采取走出去、请进来的方式方法，借鉴法院文化建设示范单位的先进经验，在十月份前建设好院史荣誉室，年底对全市法院进行检查。
4、深入开展学习型法院建设。搭建干警互动式学习交流平台，努力提高干警司法能力和文化修养。倡导在全市法院开展读书活动，强化个人自学，培育良好学风，注重与大专院校的协作，促进法院与院校的学术交流。以“发扬传统、坚定信念、执法为民”专题教育活动、“人民法官为人民”主题实践活动等为载体，结合建党九十周年和辛亥革命一百周年，在全市法院开展读党史、学党章、重温入党誓词、文艺汇演、唱红歌，到红色革命圣地学习考察等活动，激发工作热情，进一步发扬革命传统，坚定理想信念。
2012年法院文化建设目标
1、在大力宣传新时期法院文化建设的核心内涵基础上，进一步拓展精神观念文化、制度行为文化、物质形态文化建设等领域，形成各具特色的精神文化、制度文化、法律文化、行为文化、学识文化、科技文化、物质文化等多元化、多层次法院文化。
2、在规范司法行为、提高审判质量与效率为核心的各项制度的系统化、规范化和科学化建设的基础上，努力推进制度创新，结合新时期审判工作、队伍建设和法院改革的新变化、新要求，进行制度创新研究，不断修订、完善各种规章制度，做到与时俱进，开拓创新。
3、加强与兄弟法院之间的协作交流。采取请进来、走出去的方式，相互派员进行审判工作经验交流、案件调解艺术交流、便民利民措施交流、法院文化建设交流等，开展不同层次多种形式的调研、学习、考察、座谈、举办论坛等活动，推动与兄弟法院之间的协作关系，学习借鉴法院文化建设科学发展的新思路、新举措。
4、进一步拓展法院文化建设载体。成立协会、兴趣小组等群众性文化活动组织，创造条件，积极开展书法、摄影、音乐、体育、网络等丰富多彩、喜闻乐见、有益身心健康的文化活动。继续拓展《庭审现场》、《大家说法》、有奖征文、歌咏比赛、读书演讲等一系列法院文化建设载体，不断丰富法院文化建设的内容。
2013年法院文化建设目标
1、初步形成一个完整的法院文化建设科学化整体，尊重干警的主体地位和首创精神，激发广大干警的事业心和责任心，充分调动干警的积极性、主动性、创造性，做到理解人、关心人、爱护人，使法院队伍建设永葆青春活力，为法院各项事业的科学发展提供不竭动力。
2、认真总结法院文化建设的先进经验，展示兰州中院文化建设的优秀成果，表彰法院文化建设的先进单位和个人。
3、紧密围绕上级法院关于加强人民法院文化建设的有关意见精神，与时俱进，不断巩固和完善法院文化建设成果。结合兰州中院文化建设发展变化的新形势、新任务，制定新的法院文化建设三年规划。
三、加强法院文化建设的主要措施和要求
（一）加强领导。要把法院文化建设作为推进法院各项工作，促进法院文明建设和社会主义核心价值体系建设的重要抓手，把法院文化建设列入党组重要议事日程，摆在法院各项工作的突出位置，加强组织领导，统筹规划，确保法院文化建设的具体措施和目标任务落到实处。
（二）注重结合。法院文化建设要与审判工作、队伍建设、法院改革结合起来，把“发扬传统、坚定信念、执法为民”专题教育活动、“人民法官为人民”主题实践活动、“创先争优”活动作为文化建设的有效载体，与落实“促进全市法院科学发展五年纲要”结合起来，与创建工作和干警思想道德建设工作结合起来，引导广大干警以良好的精神状态投身于审判事业之中，培养严以律已、恪尽职守的职业操守，培养追求真理、捍卫真理的气节，培养正直善良、忠于法律和事实的品格，培养惩恶扬善、弘扬正义的良知，培养忠于职守、秉公办案的精神，培养清正廉洁、公道正派的浩然正气。
（三）加强培训。要利用各种培训教育阵地，提高干警综合素质和人格养成。抓好干警学历教育、司法考试和业务培训，邀请专家学者进行专题法律讲座，定期开展庭审观摩、疑难案例评析、司法文书评比等活动，开阔干警视野，更新司法理念，不断增强司法能力，提高司法水平。
（四）典型带动。进一步增强基层党组织的生机与活力，以“创先争优”、“双争”等活动为载体，不断发挥法院文化建设的示范、导向和辐射作用，激发干警干事创业的积极性。树立和培养先进典型，以鲜活具体的身边人，身边事教育干警，激励干警，充分调动广大干警的工作积极性，不断增强干警的集体荣誉感和职业光荣感。
（五）广泛宣传。充分发挥舆论、宣传和教育的导向作用，依托局域网、展版、院训庭训等，及时宣传报道法院文化建设情况，反映法院文化建设取得的成效，弘扬司法正气，牢固树立社会主义荣辱观，营造干事创业、奋发向上的良好氛围。
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
