跳短绳教学设计
水平三
五年级
一、指导思想
以小学体育课程标准为依据，遵循“健康第一”指导思想，结合教材特点和低年级学生的心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐。在教学设计上通过多种教学和练习方法达成目标，同时培养学生的合作、互助精神和团队意识。
二、教材分析
跳绳是人的基本活动能力之一，也是小学生学习和锻炼身体的主要内容。根据《新课程标准》的要求，这节课的主教材为短跳绳，短跳绳属于大纲规定的必修内容，是一项传统教材。学生通过参加跳绳项目的锻炼，可以增强腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性，跳绳能力。培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的好品质。这个动作的单元安排共二次课，本课为第一次课。通过反复练习完成教学任务，所以本课内容是创设一个情境，由教师引导学生体验、研究、自主探究学习进行动作练习。
三、教学目标
1．知识与技能：通过并脚跳的游戏，使学生初步体会用力蹬、落地轻的方法，在另一个游戏中体验同一致的合作方法，提高学生跳跃能力，发展学生灵敏、协调等身体素质。
2．过程与方法：采用个体和小组结伴形式的分散练习，学生在共同的合作中不仅掌握动作技能，而且逐步形成合作跳跃，相互协调配合的能力。
三、教学重点、难点 重点：腕用力
难点：上下肢协调配合。
四、教学流程
课堂常规—热身操— 模仿各种动物的走和跑—跳绳学习练习—游戏—放松—小结
教案
一、导入学习激发兴趣
教师活动：
1、组织学生集队，师生问好
2、队列练习
3、绳操
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习各种转法和正步走，动作整齐有力。
组 织：四路纵队 ○ ○ ○ ○ ○ ○
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二、自主跳绳，熟练动作
教师活动：
1、教师示范动作，讲述跳绳的动作要领和重难点。
2、组织学生分组进行跳绳练习。
3、提出问题和要求。
4、找学生进行示范和比较，纠正错误。
组 织： ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
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× × × × × ×
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学生活动：
1、每人一绳，按照老师要求进行练习。
2、四人一组进行练习，互相比较，看谁的跳绳技术好，谁的技术差。
3、学生进行自我评价和相互评价。
组 织：分散练习
三、游戏
教师活动：
1、讲解示范游戏规则、方法。
2、组织学生游戏，并总评。
学生活动：
1、认真观看，了解游戏方法规则。
2、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。
组 织： ○ ○ ○ ○ ○ ○︱
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○ ○ ○ ○ ○ ○︱ ← ︱
× × × × × ×︱ → ︱
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场地器材：运动场、短绳每个学生一条、
