学校教学工作总结
一学期来，我校教学工作在学校的领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划,以教学质量建设为中心开展工作,全面扎实作地做好工作，并已初见成效。现就我校教学方面的各项工作做一总结：
一、教学管理方面：
我们学校本学期教学以课堂渗透“尝试教学”为立足点，以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作全面加强管理，我们的主要方法是：
1、教学管理：
（1）本学期，我们完善了《教师年度考核课堂方案》、《教师工作量化评分细则》及《教师绩效考核细则》等管理制度，对每位教师进行考核，排出名次，鼓励先进，多劳多得，从考核方面激励教师，拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作。
（2）我们对课堂教学质量的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议. （3）我们对“学困生”的管理措施是：⑴、任课教师必须熟悉任课班中的后进生，教学时要求体现分层教学，分层布置作业，以帮助“学困生”；（2）、教师要利用课余时间对后进生进行个别辅导；(3)、经常与后进生谈心，只要他们有所进步，就及时给予肯定和鼓励。
（4）在教学常规管理方面，我们要求教师做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评。每月对教师的教案及作业布置，批阅的的次数检查，进行集中检查或抽查，检查结果及时记载。每次常规检查后进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改意见。教学常规检查的结果纳入绩效工资考核中。
（5）建立学校质量月考反馈制度。本学期已经组织三次大型考试，每次考完试要求所考学科的老师结合成绩深刻分析，并制定下一步提升教学质量的措施，并召开分析会，帮助教师找出与其他学校的差距，共同商量对策，为今后教学教研提供可靠的科学依据。
2、教师管理：
本学期，我校严格实行每日两次签到制度，为教育教学的正常开展提供保障。
我校教师严格遵守集体办公制度，上午前三节课，下午2节课为集体办公时间，教师认真备课，批改作业。教务处及带班领导不定期进行检查。
3、学生管理：
（1） 本学期为搞好学生养成教育，要求各科任老师在形成良好学风上下功夫，培养学生学会预习，会听课，会反思，会表达的习惯。理科让学生提前预习，写好笔记。文科注重积累。(2)开展第二课堂活动。 本学期开展了“诵中华经典，做博学少年”的经典诵读活动，使学生感悟中华民族文化的博大精深。本学期还开展了口算计算过关测试活动。锻炼了学生认真细心计算的习惯。本学期组建了8个社团活动小组。丰富了学生的课余生活，又激发了学生学习兴趣，发展了个性特长，促进了学生身心健康发展。 (3)各班还建立了微信互动平台，各教师及时向家长反馈学生完成作业情况及在校表现。
二、校本教研方面：
(1)每周安排一次的业务学习，做好笔记。自主学习与集中学习，分组学习相结合。
(2)开展了教师展示课活动。本学期组织了20名教师的展示活动。通过此次活动为片上赛教活动推选出11人的优质课，其中两名教师获得了县级赛课的资格。同时10名教师也在外校担任评委，学习了经验。
（3）组织教师积极参加了各项培训，如公需，国培计划，送教下乡两课时集中进行校本培训。
（4）认真抓好课题研究，结合实际，有一名老师担任市级课题，其余老师都有校本课题。
三、存在的问题及改进措施：
1、学校教学管理方面存在的问题： （1）重形式，轻落实。
对教学工作中的过程管理、教研活动管理等方面，形成重计划、轻落实、重总结的“两头重、中间轻”的现象，使有些工作得不到彻底落实。
（2）重考试，轻过程。
由于过于重视考试，出现了“重考”现象，产生了以“考”代教，凭考试成绩评价教师和学生，这种重考试、轻过程的管理，违背了养成教育的原则，失去了其应有的教育性。
2、教师教学方面存在的问题：
（1）教学成绩有待提高。
本学期期中考试，虽然我校取得了不错的成绩，但期末考试又出现了滑坡现象。
（2）教研教改力度仍显不够。
分析本次期末考试，觉得部分教师的教学，一是苛于追求课堂的大密度而简化学生发现知识的过程，导致讲得过多，练得过少，学生学死知识；二是靠重复练习形成思维定势而忽视学生解题技法的总结。三是教研教改成果，不善于应用到实际教学过程中。
3、改进的方法措施：
在具体教学管理工作中，要转变单纯重视教学内容、轻视教育过程的现象，要处理好形式与内容、过程与结果的关系。
在校本教研工作中，先要务实，才能求真。特别是现行的教改，要一切从实际出发，尊重实验结果，处理好良好愿望和现实差距的关系。
在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制的同时，要加强过程管理和人文关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。
我们今后的教学工作将继续一如既往，开拓创新。在县教育局的领导下，以饱满的热情，优良的作风，扎实的措施，定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造户县太平学校新形象！
2016年元月
