任 职 工 作 总 结
第￥￥￥￥高中 @@@@ 回顾过去 年的语文教学工作，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
一是深入研究教材与新课标，结合实际，备好每一节课，做到既备教材又备学生。工作中我认真研读新课标和教材，力求准确把握难点、重点，注意弱化难点、强化重点。在备课过程中，既考虑到教材，又考虑到学生实际，力求充分备好符合学生水平的每一节课。二是用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从参加工作以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法、逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念。在教学实际中积极探索焕发语文课堂活力，力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，激发学生学习语文的兴趣、积极性，收到较好的教学效果。自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考和质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。教学过程中，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展。所教授的学生中，无论是参加中、高考或是参加各种语文综合大赛活动，都取得了优异成绩。 年 月 省“科学与梦想”中学生征文大赛荣获指导教师三等奖， 年 月 “文学之梦”征文大赛荣获指导教师二等奖， 年 月省第四届“小诺贝尔文学奖”征文大赛荣获指导教师二等奖， 年 月分别获得第14届中华圣陶杯作文大赛指导教师一等奖、三等奖，同年12月荣获全国中学生语文能力竞赛指导教师全国三等奖。四是积极参与教研组、备课组活动，主动参加课题研究。在研讨实践中不断提高自身素质，坚持多听课、多评课，注意向有经验的优秀的老师学习借鉴教学经验，积极参与学术研究和课题研究，我参与承担实验的全国中语会教改研究中心立项课题《高中语文“愉快教学”》被评为教研成果A级。我撰写的《 》、《 个性化教育 》发表于 教育学院主办的专刊上。教学工作中我积极参加 组织的各级观摩课大赛并多次获得“教学能手”、“优质课”等殊荣。
