七年级思想品德上册第二单元 第五课
为他人开一朵花
第一框 《心中有他人》教案设计
麒麟区三中
王付有
教学目标：学会在日常生活中正确处理好与他人关系，做到能为他人开一朵花，心中有他人。
教学重点：培养学生尊重他人，理解做到心中有他人的重要性，在生活中做一个处处都是心中有他人的好学生。
教学难点：把从课堂中领悟到的深刻道理充分利用到生活中去，怎样去为别人着想，不断升华自己。
教学内容分析：这是第二单元《生活中有你》中的第二课第一框，即在生活中如何与他人相处及处理好“我与他人”的关系。
教学方法与策略：运用多媒体教学手段，运用SQ－3R（5W）学习法，采用分析讨论、故事感悟法、小组合作探究法，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。
教学过程：
一、新课导入
《驴和马》
一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部
1 加在马背上，马懊悔不已。从这个寓言故事中，我们得到哪些启示？
导语：我们生活在社会这个大环境中，每天不可避免地要与他人打交道，同学、朋友、老师、亲属„„我们怎样让自己的生命为他人开一朵花，让自己的人生更精彩呢？我们今天一起来学习第五课《为他人开一朵花》第一框《心中有他人》。
二、新课讲解
1．围绕主题“心中有他人”设计问题：SＱ---３Ｒ（５ｗ） ［自主设计］→5W 学生围绕主题自主设计问题。 （1）什么是心中有他人？ （2）心中有他人表现在哪些方面？
（3）心中有他人的意义？或为什么一个人心中要有他人？ （4）如何做到心中有他人？ （5）心中有他人同我们的关系？
（指导学生进行自主阅读，并初步解决问题） 2．活动开展——探究交流
阅读教材48页材料思考：
（1）张路的妈妈为什么对他每天喝2升纯净水有疑问？ （2）张路带水是留给自己喝的吗？ （3）张路具有什么样的高尚品质？ （4）杨帆各方面发生变化的原因是什么？ （5）杨帆在哪些方面发生变化？
（6）杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？
2 ３．说一说
漫画分析《班长言行》 4．实践园地
（1）自习课上，我会
。
（2）教室地面上有积水，我会
。 （3）捡到他人物品时，我会
。
（4）同学借了我新小说，但是却把书皮撕破了，我会
。 （5）同学骑车无意撞了我，我会
5．小组讨论---你说我说 P48四人一组讨论
想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？
6．结语（略）
7. 生活体验——心中有他人理由
（1）到礼堂听报告时，我会选择一排的中间坐，理由：
。 （2）乘公交车时，前门上后门下，理由：
。 （3）上下教学楼梯，我会自学靠右行，理由：
。 8. 快速抢答 P50《眼里有世界》
卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举一两个为别人着想、反过来也方便了自己的例子吗？
9. 课堂重点结语（略）
3 10．能力拓展
三、课堂小节（学生完成）
四、作业设计：练习册及课件上
五、板书设计
能为他人开一朵花10. 心中有他人眼里有世界
为他人着想
