《咏华山》教案
南万小学 王明月
导入新课：同学们，我们祖国山河壮丽，有名山大川，今天我们学习的的这篇课文就跟我们的大好河山有关，他是我们五大名山中的‚华山‛（生跟读，华山）同学们你还在哪里见过这个字？ 生1： 生2：
这个字是多音字，他有两个读音，学习生字‚华‛。
你们听说过华山吗？五大名山中最高的就是华山（ppt出示华山的图片）华山就像是一把利剑直指云霄，都到了云彩的上面，三面都是云霄，只有一条路通上山顶，所以说‚自古华山一条路‛。今天我们就走进华山，一起来欣赏华山的景色。（师板书课题‘咏华山’）下面我请同学们自己小声朗读课文（生朗读课文）。课文读完后我想考考大家，上一节课我们认读的几个生字，你还想起来吗?(ppt出示生字，点读、齐读)把生字放在词语和句子中你还能认出来吗？（ppt出示生词和句子，点读，齐读）读完生字词我来问你个问题，你知道是谁的在咏华山吗？ 生：寇准
师：寇准是那个朝代的人啊？ 生：宋代（学习生字‘代’）
师：那么宋代的寇准是用什么来咏华山的？ 生：诗
师：对了，用吟诵古诗的方式来赞美华山就叫咏华山。读了课文，我，我们知道了古时候有个小孩叫‚寇准‚（生说）有一天，他和师傅一起去登华山（师板书），他们觉得华山怎么样啊？ 生1： 生2 师课文中那些句子说明华山很高啊？下面我请一个同学来读课文，其他同学们一边听课文，一边找句子（点生读课文）。你们找到句子了吗？那些句子说华山很高？ 生1 生2 生3 课文就是这些句子告诉我们华山很高的，请同学们读一读这些句子，（生读句子）。接下来我们就一边读课文一边欣赏华山的高峻，请你读一读这句话（ppt出示：啊，华山真高啊！生读句子）那华山到底有多高啊？同学们，华山有2200多米，你们看我们的教学楼高不高？华山比他高多了，大约有110多个这样的教学楼这么高，那你们说华山高不高？（高）那谁来读一读华山的高？ 生1 生2 生3 我们大家一起来：‚啊，华山真高啊！‛这么高的华山要是让你去爬，你感觉怎么样？让你去爬2200米的高山，你能轻松地爬上去吗？（生回答）这段话中就有一个词说明爬华山不容易，这个词是‚艰难‛（ppt出示他们沿着山路艰难的爬上山顶），想登上200多米的华山真的不容易，谁能读出登华山的艰难（点生读）。华山很高，爬山很艰难，但是爬上山顶我们就能看见不一般的景色，那是什么景色呢？（出示ppt）请女生读，这里的景色真美，(师板书)同学们请看这些山，有的近有的远，有的高有的低一座连着一座，讲到这里我有一个问题：很多山也很高，但是为什么站在华山旁边就显得矮小了？ 生1 生2 这句话说明了华山很高，和华山一比，他们都在华山的脚下，还有什么景色？（出示ppt）太阳在哪？云彩在哪？谁能白这句话完整的读一遍？（点生读）书上有幅插图，我们一起来欣赏一下：站在山顶上，抬头望去只见湛蓝的天空，鲜红的太阳，低头看去远远近间的山都在自己脚下山腰间飘着朵朵白云，你觉得这景色怎么样？漂亮吗？我们一起来妹妹的读一遍吧。不看文字，只看图画，你能不能把这句话说出来？（生试着背诵这两句话） 华山这么高，这么美，看到这样美丽的景色，你想做点什么？（提问同学）同学们古时候有个诗人名字叫寇准，他除了感叹华山的高以外，还情不自禁的作了一首诗（出示ppt），你能不能吟诵一下?(点读，齐读)我们读了这么多遍,你明白这首诗的意思吗？（提问学生回答，师总结古诗的意思）
这首诗所描绘的就是我们在山顶看到的景色，想一想我们刚才站在山顶看到了什么景色？诗中的那一句话与‚只有天在上，更无山与齐‚相对应？哪一句话与‚举头红日近，回首白云低‛相对应？（提问生）
你知道寇准在写这首诗的时候几岁吗？（七岁）先生看见年仅七岁的小寇准做出这样的诗，难怪师傅会连连夸赞‚好诗！好诗！‛谁能学着师傅的样子夸赞一下小寇准？（提问生）
这首诗好就好在他写出了华山的高和美，小寇准用诗的形式来赞美华山，这就叫‚咏华山‛讲到这里我们再来一起吟诵一下这首诗：只有天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云低。 同学们寇准年仅七岁就能写出这样好的诗，我想他的语文成绩一定很好，你们要不要向他学习？下面我就来考考大家，（ppt出示生字，学习生字岁、齐、与）
课后作业：请同学们搜集一下写山的古诗，试着记住一两首。
