参加生物学科课堂教学研讨会心得体会
生物组 庞小婷
2014年11月26日到贵港参加了2014年广西生物\"教研杯\"中学生物讨会，会议上展示了各市区生物教师的讲课的风采及相关的专家点评，感触颇深、受益匪浅，现将总结归纳为以下三点；
一、上课模式正在发生转变；每个参赛选手都在努力尝试实践新课程理念：
（一）体现探究性学习的课程理念
1、善于利用导学案、建立学习合作小组，注重学生的主动参与和自主探究。
2、善于设置有效问题；问题环环相扣、引导层层深入，体现教师认真专研教材、认真备好课。
3、教师的风采
⑴来自博白县中学的朱丽丽老师把高效性试验带进课程、先设置问题；那些因素能影响酶的活性让学生做出假设再引导学生证明自已的假设让学生在课堂上动手操作自已的实验。
⑵贺州高中的杨黎黎老师通过学生对实验的设置过程引导实验原则、单一变量原则、分组对照原则：让学生主动获得知识的同时又培养了学生自主分析的能力。
（二）体现：注重与生活联系的课程理念
⑴洗衣粉，消化不良时服用的消化酶让学生一下融入生活，感受本节课与生活的联系，最后利用本节课所学知识、给自已洗衣服、日常生活提一些的建议。
⑵现场利用清水、开水处理花辨，让学生搞述看到了什么现象，为此并利用这个问题作为导入、让学生感受生物就在身边、就在生活中、与生活息息相关的 。
二、教学道具的多样化：如有自拿植物、显微镜、笔记本、自制道具、模型、软磁片。
三、注意对学生的评价上：课教师的教学语言富有感崇力、课堂的评价及时、关注了学生的情感充分主动学生学习的积极性。他的课堂中实行分来宾高中的吴文雯老师实行分组组加分制：第一个举手的可以多加一分对答案有利充的也可以加一分及时赞扬肯定学生，大大的增加了学生的信心，调动了课堂学习的气氛。
这次教研活动，案例丰富，活动过程精彩不断，我们都能认真观看、积极思考、取其精华、为己所用，用智慧启迪智慧，用心灵触动心灵。在今后的工作中，我们一定会加倍的努力，为了学生生物学素养的提高，为了学生梦，为了中国梦而不懈努力！
2014.11.30
