雁翔鸾舞谱华章
-----丰都县包鸾中学五年课改成果汇报
(2014年9月)
丰都县包鸾中学位于我县南岸，距县城20公里，现有学生16个班900余人、教职工65人。全体包中人，在课改之旅上合作共建、奋发图强了五个春秋。主要以“校园文化、养成教育、课堂教学、校本课程” 为四大抓手，认真谋划工作思路，投入专项经费，严格制订工作措施,确定各阶段性目标，深入扎实开展工作。更感谢各级领导、专家在教学资源方面的倾力帮扶。学校得到了内涵发展，各个方面发生了喜人的变化。
一、系统构建“朴素教育”核心文化体系并努力践行
学校立足实际、准确定位，把“办一流的农村初中”作为全校师生的奋斗目标，扎根乡村，以“朴素教育”为主题，全面构建学校的核心价值体系，摒弃浮华、抱朴守正，以做朴实、本真的教育为追求，全面统领学校工作。
学校确立了“立学为本、治学报国”的办学宗旨，“见素抱朴、蒙以养正”办学理念，“笃信好学、作之不止”的校训。
学校还以“包中精神、育人五全、服务五要、包中八教、师生誓词”等形式具体表达“朴素教育”的内涵。通过多种载体、多种活动，全方位、多角度地实践学校核心文化。形成了以人为本的管理文化，举止文雅、行为儒雅、品格高雅的“三雅”行为文化，民主、和谐、高效的课堂文化，多元并举的课程文化，整洁优雅的环境文化。塑造了崭新的包中形象。
二、“三雅”德育形成品牌。
学校系统设计、整体规划，以“举止文雅、行为儒雅、品格高雅”的“三雅”朴素德育为载体，着力强化学生养成教育，取得了良好的效果。
学校不断完常规管理制度，加大执行力度，贯彻落实“育人五全”德育工作方针，即全员育人、全程管理、全心服务、全情投入、全面发展，做到“哪里有学生，哪里就有管理”。
学校形成了丰富有效的德育课程体系，使德育教育独具特色。如坚持以“经典诵读、习字、每周一歌、每天安全小故事”为内容的一日四项活动、师生大谈心活动、德育讲坛活动等系列化的主题教育，自创《寝室常规歌》、《夕歌》，自编《德育歌曲集》让德育寓教于乐。以多种教育手段丰富了德育内涵。
学校把养成教育做成一种文化。通过教室文化、宿舍文化、食堂文化的建设让学生在不知不觉受到教育，养成良好的品质。
三、卓越课堂生动高效。
借力“领雁工程”，全校上下深入推进课改教改，卓越课堂建设卓有成效，全面提升了课堂效益，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在专家的指导下，学校创建实施了“两主一辅”主题式朴素课堂教学模式，即以学生自主学习、训练为主，教师点拔指导为辅，贯穿知识单元主题式教学。形成了“教学主题明晰、德育寄语个性化、课堂氛围平等和谐、学生活动充分、课堂生成动态”的独具特色的课堂形态。主张“三强调三反对”，即强调教学主题、强调教学实效、强调师生互动，反对泛模式化、反对娱乐化 、反对一言堂；制定了“三精”朴素课堂标准，即目标精准、过程精细、生成精彩；努力营造“三和”的朴素课堂氛围，即和悦之色、和畅之气、和美之境；形成了“四实”的朴素课堂风格，即真实疑问、朴实方法、扎实过程、厚实品质。
校本研训扎实深入。体现在：
校本研训内容板块化：主要围绕教的课程和学的课程分板块研究。教的课程主要包括教学理念、教学操作、教学成效三大板块；形成了个人--团体--个人的“GTG”集体备课模式，坚持落实教学 “五精心”，即精心备课、精心上课、精心辅导、精心测试、精心分析。学的课程主要分为学习习惯、学习能力两大板块。实施以来，取得了很好效果，如每年秋季入学时，学校将利用开学第一周的时间对学生进行入学培训，我们的小组建设、快速阅读、快速作文、思维体操等课程深受学生的欢迎。
校本研究形式课题化。学校将卓越课堂建设与课题研究有机结合，力倡科研兴校。目前全校有在研课题三个，其中国家级课题一个、市级课题2个，课题参与率100%。
四、朴素校本华彩人文。
随着课改的深入推进，学校提出了“入世的教、出世的育”课程理念，把校本课程建设作为在当前以考分评价教学质量的社会背景下实现素质教育的重要手段。
学校因地制宜，着力构建“朴素校本”课程体系。校本课程设置上分为“学与教、耕与读、术与道”三个板块，其中“学与教”部份主要设置与学科学习有关的课程，如英语作文、中考数学探究、快速记忆、快速作文；“耕与读”部份主要设置劳动、手工、生活技能、阅读等课程，如毛衣编织、泡菜制作、小木工等；“术与道”部份主要设置艺术、中国传统文化方面课程，如魔方、围棋、书法等课程。多种课程的开设，促进了人的全面发展。使学校办学更具生机，焕发出无穷的人文魅力。
五、成效显著激斗志，求索不止铸辉煌
学校各个方面取得了长足发展，突显了学校的办学特色，在县内外已颇有影响。
1、我校的“三雅”德育形成品牌效应。
2、随着卓越课堂建设的深入推进，学校课堂教学减负提质方式的转变，教学的有效性不逐步提升，学校教学质量明显大幅提高。学校连续4年在县教委综合质量考评中获得教学质量一等奖。2013年中考中，学校303人初中毕业，市级重点中学上54人、普高上线168人，比2012年翻了两番，实现了历史性的突破，2014年中考中，毕业人数270人，重点中学上50人、普高上线148人，课改效应正在逐步显现。教师学生参加各种活动成绩优异并获奖。学生人数逐年递增，由2009年的600多人增至现在的900多人。
3、多次接待兄弟学校前来参观学习。学校也多次在全市就校园文化、课堂教学、养成教育、校本课程等方面建设交流经验。家长对学校称赞连连。
4、我校被《中国教师报》命名为高效课堂建设基地学校，在2013年全市“领雁工程”会上，学校被市教委评为“领雁工程”先进集体，得到了上级的肯定。
可以说，我们是课改的真正受益者。虽然取得了一些成绩，但我们对教育改革的执着和追求并没停止。在今后的工作中，我们将进一步总结经验、审视不足、努力践行、扎实工作，为全力推进基础教育改革、实现城乡教育统筹发展做出更大贡献!
