三(1),(2)班数学期中试卷分析
3(1)班62人参加考试,本班及格60人,最高分 80分(满分),最低分24分,及格率为96.8%,其中72分(百分制90分)以上:23人,优秀率为37%。3(2)班有62人,一人病假,实际参考人数为61人。本班及格57人,最高分80分(满分80),最低分9分,及格率为93.4%。其中72分(百分制90分)以上:23人,优秀率为37.8%。通过全班数学成绩分析,不难发现,题目的难度适中,对数学基本知识的掌握比较扎实。 考生答题情况分析;
1、填空题:本题面广、量大,分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第
5、6小题。这几个题都的认识一章有关,学生不会灵活运用。
2、判断题:本题共5小题,五个知识点。其中第3小题出错最多,“一个三年级学生中餐吃了8千克的事物”。对于重量单位千克认识模糊,很多同学没有认真思考,学生的类推能力、实践能力太差,因此很多学生做错,很多没有得满分的同学也败在这个题上。
3、选择题:其实是非常简单的,都是平时课堂上同类型的题目的翻新,关键是学生不太爱动脑子、不认真读题,导致一些简单的题也能出错,也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白,还需教师的讲解,如对平行四边形变形后周长的变化的理解。
4、口算、列式计算题:口算8个小题,列式计算4个小题,其中后两个需要验算,学生只是计算了,而没有验算或验算错误,因此失分比较严重。用竖式计算,此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好,出错的原因主要有:相加或相减时粗心大意忘记进位。
5、操作题中答得标准的很少,题目也有一点点问题,学生们没有养成作图用铅笔和直尺的好习惯,在以后的教学中还得多加督促。
6、解决问题。共5题,其中第
3、4两题错误率达50%以上,第三题其实就是一个长方形公式的运用;而第4题则是一个正方形公式的运用。学生没有认真读题,不会灵活运用。看来老师在今后的教学中,要注意培养学生结合实践灵活运用知识的能力。 在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进
1、学生的口算、估算能力有待于加强,提高准确度。
2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质。