三年级数学期中质量分析
一、试卷分析
本次考试试卷的范围是1~5单元，从试卷面上看，分为6大题计算、填空、判断、选择、画一画、解决问题，分别从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，题目中增加了很大的灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试题分析：
1、计算（包括直接写得数和用竖式计算）。
学生出现的错误不多，考核了学生基本知识的掌握能力。这里的计算准确率较高，失分率较少，说明我们学生的计算能力得到了很好的锻炼。
用竖式计算学生完成很好，能准确计算，对齐工整，致使准确率提高。
2、填空
本道题考核了学生的数感，估计能力，对重量单位的换算能力得到了较好的练习，运用24时计时法的题目应用实践中时，学生做得不理想，按规律填数也没达到理想的效果，这方面在今后的学习中要加强。
3、选择题。
本题考核学生的知识面较为广阔，第2题学生失分较多。原因有两种：一是：对这2题第一次接触，不理解题目的意思，不能够做出正确的选择。二是：思维上有限制，不能够正确做出选择。一些学生从这两道题中得到提示，把填空中的题做出来。这也考核了一些学生的理解能力与运用能力。
4、画一画
本道题失分也多，前两题的整时大多学生完成不错，但是第3题画13：30就不理想了，很多学生将时针画得对准了数字1，导致出错，因此在这方面的练习仍需加强。
5、解决问题
本题共4道，从卷面上看，内容较灵活，有提问题的练习，它考核了学生认真理解题目数量关系，并能准确获取信息的能力，继而解决实际问题。做题的细心程度，失分的学生都是不能认真理解题意的学生，也考察了学生养成没养成检查的好习惯。其中最后一题的联系了题意，考察了学生的思考问题的能力。
三、学生失分原因分析。
1、基本功不扎实。 认真想一想，你会做的非常好！在填空与选择题中可以看出学生对题的理解还不明白，其实是基本功的不扎实。
2、解决问题的能力不强
画时针的练习，学生对动手操作的能力不太熟练，不能很好地画出来。
3、没有形成良好的学习习惯
选择把正确的序号都写在（
）里的选择题中，大部分同学都能选出正确的答案，有些学生没有形成认真审题的学习习惯。
四、改进措施
1、继续加强基础知识基本能力数学意识解决问题能力的训练，强化学生的学习习惯。重视学生基本功训练，是学好数学的先决条件，加强例如估算、认真审题的练习。
2、重视过程，培养能力。平时的教学中，尽量让学生自己分析问题，解决问题，提高学生解决实际问题的能力。
3、重视数学思维能力的培养，学会解决一些灵活性的题目。
4、特别关注本班学生的后进生，做到面批，个别知识面教，以不断提高学生解决问题的能力，促使学生全面发展。
