《恐乃斯的马》第一课时教学设计
学习目标：1.我能认会本课的生字11个，写会10个生字。 2.我能理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思。继续练习写摘录笔记。 3.了解课文主要内容，学习写简单的阅读提纲。
教学过程
一、导入新课：
前面我们学习了《天马》和两篇有关写马的古诗。我们今天要学习的是当代散文家周涛写的《巩乃斯的马》。
二、初读课文，整体感知
1．自读课文
要求：①读准字音，读通句子。②标出不认识的生字、词，不理解的地方画出来。
2．对子互读课文，注意纠正字音，对子能解决的对子解决，解决不了的留在组内解决。
3.小组内学习
要求：把组内认为要提醒给大家的（字音，字形，字义）板书在小黑板上。
4.展示交流
其他组认真倾听，评价，补充，挑战
.
5．说说你还有哪些不懂的问题。
三．再读课文，了解内容。 1．组内读课文，说说课文主要写了什么？ 学生速读课文（抓内容），明确：夏天雨中群马奔腾。
夏日雨中群马奔腾对激情的肯定、对生命的赞赏
2.组内讨论写阅读提纲。
（教师巡视指导） 3.全班交流，教师引导。
4.照着提纲，陈述课文主要内容。
四．课堂总结 五．作业
搜集、抄写喜欢的词语。
板书设计
恐乃斯的马
《恐乃斯的马教学设计（推荐）.doc》
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