制作图文并茂的作品
——用word制作母亲节贺卡
郑芳芳
教学目标：
知识与技能目标：
1、让学生学会插入图片，调整图片，学会设置艺术字格式；
2、并能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。 过程与方法目标：
让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握WORD基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。
情感态度与价值观目标：
1、让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母；
2、培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。 教学重、难点
教学重点：
插入图片、调整图片，使用“艺术字”写贺词，运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
教学难点：
图片及艺术字格式的设置。 教学过程
一、创设情境，温情导入
首先，课间开始放音乐《母亲》和《感恩的心》，感知感恩的情感，通过调查母亲节那天同学都为母亲送过什么礼物，接着问学生“要给母亲准备的礼物是什么？”让学生酝酿对父亲、母亲的感情，这样激发学生的情趣。
接着师生共同得出 “爱需要表达与传递”，我们现在长大了，学了很多知识，能不能用我们学过的电脑知识—用word来做一张贺卡，送给我们的爸爸、妈妈呢？开始分组进入新课讲授。
【设计意图】创设这种情境的意图是架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，让学生保持感恩的激情，从而自然引出课题——“运用word图文并茂制贺卡”。也是基于建构主义学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构，我设计了这第一个环节。
二、任务驱动，探究新知
首先出示一组贺卡，让学生观察分析：这张贺卡的方向，及由哪几部分构成？学生就会回答：由边框、背景、图片、艺术字、文本框等构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。在每个任务中，我采取教师通过知识提示，使学生在任务下自主探究与实践，老师适时地指导与评价。
1、贺卡的纸张设置
由于这一步比较简单，先让学生打开wps或word软件，找到页面设置，尝试自己练习，并出示自学任务：请同学们自学，完成贺卡纸张类型和页边距的设置。教师巡视个别指导。
2、设置页面边框
在课件中出示基本操作步骤，出示自学任务：想让你的贺卡更加美观或更具艺术性，你会操作吗？由学生自学完成，巡视进行个别指导。
3、贺卡的标题贺词（插入艺术字和文本框）及贺卡的背景（插入图片） （1）提问，为了使标题更加醒目、漂亮，更好的突出主题，你要怎么操作呢? 教师先不直接告诉给学生，而是让学生联系之前的学习经验，找出相应的菜单栏。
（2）提问，同学回答。出示自学任务：如果想让图片为合适大小，你会操作吗？为后面在图片上写上文字，我们应该做哪些操作？
因为本项任务已经是本节课重难点，以上两问，首先通过教师的提示，引导学生自主探究如何使用工具栏，对图片及艺术字进行格式的设置。然后由优秀学生、教师讲解演示。
【设计意图】本环节既注重学生已有的知识经验，引导学生在方法上的迁移。同时考虑到到插入图片、艺术字的步骤是一个重点、难点，需要优秀学生、教师的讲解演示帮助学生获得技能，培养学生的操作能力。
第四步，插入文字（利用“文本框”写寄语）
文字如何“写”上去呢？你会设置文本框格式吗？ 对于文本框的插入，方法和插入艺术字类同，所以在学习活动中，我尽量让学生自由探索插入文本框的方法。而文本框的编辑则是本节课的重点，我将通过学生演示或教师的讲解，帮助学生逐步掌握这一技能。
三、明确任务，分组创作 首先布置任务：让学生四人一组，限定五分钟时间，运用学会的知识，发挥想象力，完善之前已经开始的创作《送给妈妈的贺卡》，要求图文并茂。并把创作过程中遇到的问题及解决方法记下来。然后播放纯音乐钢琴曲《写给母亲的信》，带动气氛，学生开始分组创作的同时，教师巡视、指导。
【设计意图】本环节通过自由练习，促使学生去自我探索、自主学习、团体协作和自我创新，达到使学生掌握的技能得以巩固。
四、作品欣赏，交流评价
五、归纳总结，完成建构
五、作业
每个同学为母亲制作一张生日贺卡
【设计意图】为了能够激发学生的创新能力，且能陶冶情操，提高审美能力。 板书设计
制作图文并茂的作品
——用word制作电子贺卡
边框 图片
文字标题〔艺术字〕 文本框和文字
