诵 读 欣 赏
目标:
1、能有感情的朗读诗歌。
2、能体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情。
3、在理解的基础上能充分发挥想象能力。
课前学习:
借助工具书扫清朗读障碍;查找有关作者资料,写作背景资料;借助注释和诗后简评,理解诗意,有感情的朗读三首诗词曲。
课堂学习:
第一块: 资料平台
教学步骤
教师活动
学生活动
1
“同学们分别介绍李白、范仲淹、马致远生平及其创作的背景资料等,不完整的相互补充。”
交流补充
第二块:百家争“诵”
教学步骤
教师活动
学生活动
1
放录音《渔家傲》,抓住一两处评价“读的好在何处。(提示:诵读要注意重音、语调、节奏)
听录音,交流
2
在充分预习的基础上,选出你最喜欢的一首,有感情的研读。
朗读
3
师生比读诗文,并作自评或他评。(点评抓住:读出了什么?应该怎么读?为什么这样读?)
朗读,互评
第三块:“意”想天开
教学步骤
教师活动
学生活动
1
在诵读理解的基础上,展开丰富的想象说说你还读出了哪些场景,哪些意境,哪些情感。
畅谈感受
课后学习:积累李白、范仲淹、马致远的诗词曲,选择你喜欢的加以有感情的吟诵。
《赏教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档