主题二：小问号
第一周（第三周）
一、集体活动
我班有个小问号（语言）
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。
2.培养幼儿爱想、爱问的习惯，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。 活动准备：
1.记号笔，纸（贴在黑板上）。
2.水彩笔，纸幼儿人手一份 活动过程：
1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：
这是什么？表示什么意思？
有个小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小问号，这是为什么？
2.教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
3.提问：李苗苗问了哪些问题？
根据幼儿的回答，教师随手在纸上画出相关内容。
4.教师再次朗诵诗歌，请幼儿感受小主人公爱学习，善动脑的形象。
（讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
6.引导幼儿仿编诗歌。
（1）提问：如果你是李苗苗，你想问什么问题呢？
（2）请幼儿将自己的问题画在纸上。
7.请幼儿到前面看图朗诵自己仿编的诗歌。
8.鼓励幼儿在平时向李苗苗学习，做个爱动脑的孩子。
（教师在鼓励幼儿提出问题的同时，应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。）
我的问题（绘画）
活动目标：
1.学习用绘画的方式表达自己的问题。 2.能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。 活动准备：
彩笔、白纸等。 活动过程：
1.引导幼儿讨论：
（1）谈谈自己要提什么问题？
（2）怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题？ 2.幼儿绘画。
（1）请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。
（2）在布局、构图上给予幼儿适当的指导。 3.布置“小问号”专栏。 请幼儿将自己的问题画制成图书。
（把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。）
为什么（歌曲）
活动目标：
1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。 2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3.在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。 活动准备：
电子琴、CD 活动过程：
1.以提问的方式导入歌曲内容。 2.教师范唱两遍歌曲。 3.理解歌词：你听到老师唱了什么？ 4.学唱歌曲。
（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。
（2）重点知道唱好附点音符和八分休止符。
（3）完整练唱。
（在音乐角提供歌曲的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲，感受旋律、节奏。）
二等分和四等分（数学）
活动目标: 1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。 2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。 3.发展幼儿的观察能力、比较能力。 活动准备: 小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。 活动过程: 1.用变魔术的形式引入课题。
今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗? 2.教师出示一根绳子。
小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗? (1).请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。 (2).再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。（说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?）
3.教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。
4.比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 5.幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
运动后身体有什么变化（健康）
活动目标：
1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。 2.学习运动前后保护身体的方法。 活动准备：
在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。 活动过程：
1.教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。 （1）教师和幼儿一起听音乐做运动。
（2）教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在运动前后的变化。
教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。
2.请幼儿学习运动前后保护身体的方法。
启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。
3.让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。
教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。
二、区域活动
生活区：测量生活中的物品 益智区：不同的镜面 美工区：水墨画
建构区：建造机器人 科学区：制作不倒翁
三、户外活动
欢乐大迷宫、打保龄球、*地雷、小问号探宝、*摇小船
四、日常活动
1.引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并积极提问。 2.及时展示孩子的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。 3.表扬爱提问的孩子，关注内向、不爱交流的幼儿，引导他们在提问、找答案中感受到成功的快乐。
4.让家长积极加入、配合关注幼儿对事物探索的兴趣。 备注：括号加粗为二次备课内容
