主题七：再见吧，幼儿园
第二周（第十七周）
一、集体活动
瓶与盆（绕口令）
活动目标：
联系\"盆\"、\"瓶\"、\"碰\"的普通话发音，引发幼儿对绕口令的兴趣。 活动准备：
盆和玻璃瓶两个，装水的瓷碗七只。 活动过程：
1．教幼儿练习时，先从单音节\"盆\"（pen）、\"瓶\"(ping)、\"碰\"(peng)入手，再由练习句子扩展到整首儿歌，由少到多，由慢到快地进行。
2．让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶，聆听各种器皿发出的不同声音，知道不同的物体敲出的声音不同。
3．教师念绕口令，让幼儿辨析哪些字的读音很象\"盆\"、\"瓶\"、\"碰\"，练习幼儿的听力。
4．由句子到整首儿歌练习绕口令，评比哪个小组哪个幼儿念的好。
老师，再见了（歌曲）
活动目标：
1．学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2．结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
3．表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。 活动准备：
进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。 活动过程：
1．在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2．自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3．欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4．学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5．学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6．为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7．用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
补地板（数学）
活动目标: 1．能根据观察，发现图形间的差异，准确选择合适的形状。 2．有一定的判断能力。 活动准备：作业纸 活动过程：
1．介绍游戏：补地板。
出示作业纸，师：小兔家的地板破了，想请大家帮忙补一补，它已经准备好了材料，这些材料应该放在什么地方呢？为什么？
幼儿讨论如何补地板？引导幼儿根据旁边的地板数量，选择正确的材料。 2．幼儿完成操作材料：将材料放入底图所缺的地方。
美好时光（谈话）
活动目标：
1.能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2.喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活。
3知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。 活动准备：
1．请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。
2．家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。
3．《幼儿成长记录册》。 活动过程：
1．通过对比，感受成长的快乐。
（1）出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。提问：小朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？
（2）提问：你还记得小班时自己是什么样？这三年来你有了哪些变化呢？
我的名片（美工）
活动目标：
1．幼儿初步了解名片的功能。对毕业离园后与老师、同伴保持交往充满渴望，知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息。
2．幼儿能够独立地设计制作具有独特风格的名片。
3．感受通过名片与老师、小朋友交流的愉快。
4．初步培养幼儿的时间观念和做事的效率性。 活动准备：
课件、各种颜色的卡纸、彩笔、音乐光盘。 活动过程：
一、谈话，激发幼儿的依依惜别之情。
小朋友，过些日子，你们就要从幼儿园毕业，升入小学，就要离开幼儿园的老师和小朋友，你们的心情怎么样？
你们从幼儿园毕业后，就不能和幼儿园的老师和小朋友天天在一起了，要是想念老师和小朋友，可以用什么方式和大家联系呢？
（教师总结好朋友联系的方式：串门互访、打电话、写信、发电子邮件„„）
二、激发幼儿制作名片的愿望。
小朋友分开后想继续联系，需要把你的信息告诉好朋友，怎么样才能让好朋友记得清楚呢？
老师有个建议，我们小朋友每人为自己设计一张名片，把你的信息记录在名片上，送给你的好朋友，在好朋友想念你的时候，就通过利用名片上的信息和你联系，好吗？
三、欣赏名片。
1．提问，引起幼儿的回忆。
小朋友，你们见过名片吗？见过什么样的名片？
2．观看课件中的名片，了解名片的内容和作用。
老师带来了许多不同的名片，请小朋友看一看，这些名片都是什么形状的？除了方形的，你想设计什么形状的名片？
（和幼儿一起观察几种名片）名片上有哪些内容？这些内容都在名片的什么位置上？
（教师小结名片的内容：名片上有人的名字、电话、地址、电子邮箱地址、自己单位的产品名称、广告语等等。这些内容有的在名片的正面，有的在名片的反面）
名片上的文字都一样吗？为什么不一样？
小结：姓名设计的清楚大一些，其它内容文字小一些。
通过这张名片，能帮助我们做什么事情？
小结：我们有了名片真好，既可以根据名片上的地址、电话号码与好朋友联系，又可以认识许多新朋友，名片为人们的工作和生活带来了很多方便。
3．想想说说我们小朋友的名片上有些什么。
这些大人的名片，我们小朋友用起来方便吗？你觉得有哪些内容不适合我们小朋友用？
我们小朋友的名片上可以设计哪些内容？准备写些什么？准备画些什么？
小结：名片上要有自己的名字、标志、家庭住址、联系电话、等。
四、幼儿制作名片
请小朋友当小设计师，为自己设计制作一张自己喜欢的名片。相信你们回设计出比这些名片还要漂亮的名片。
老师有个要求：
1．在做之前先想好做什么颜色的名片，然后选一张卡纸剪出自己喜欢的形状。
2．要画面及内容的设计要合理，注意名片的整洁。
3．在制作过程中遇到困难自己无法解决时，可以请老师和小朋友帮助。
4．你设计的名片装饰的要漂亮，内容要能够让朋友看懂。
5．给小朋友10分钟的时间，小朋友要抓紧。
五、幼儿交流讲述自己的名片。
六、好朋友互相赠送名片，并请幼儿好好保护朋友的名片
二、区域活动
美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮
阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。
音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。
三、户外活动
快乐的小螃蟹、*钻山东、用椅子做运动、小鲤鱼跳龙门、大型玩具
四、日常活动
1.利用餐前、午睡后等环节，请幼儿讨论自己三年中的点点滴滴。 2.在日常活动中引导幼儿相互签名留念。
3.鼓励幼儿和家长一起自制连环画，把自己的成长故事讲给大家听。 4.提醒幼儿注意夏季饮食卫生，少吃冷饮，多喝开水，不吃腐烂变质的食品。勤洗澡、擦汗，保持皮肤清洁。
5.每天布置一个简单的任务，如一本有趣的书、回家做一件有意义的事„„培养幼儿的任务意识。
备注：括号加粗为二次备课内容
