构建阳光家校,促进合作共赢
临海市巾山小学校务公开亮点总结及案例
教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持就会事倍功半，教师要和家长积极联系、沟通，取得他们的支持和理解，在 教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为我们的孩子插上腾飞的翅膀。
一、健全组织，强化责任，实现“家校合作共赢”
家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的基础和重要补充。家校心连心，家校手牵手，家校合作共育是现代化学校不可缺少的重要内容，也是现代化家庭教育的必然举措。
为将落到实处，我校成立了以李华校长为组长，陶朝晖主任为副组长，全体班主任为成员的领导小组，同时，层层选举出了班校“家委会”，认真制定了家校合作共赢活动章程、制度、计划。每月月初召开会议部署工作任务，每月月末召开会议总结本月工作得失，制定下一个月改进措施、布置新任务。做到了有计划、有总结、重过程，求实效。通过开展””爱心护学岗,“小手拉大手”、“快乐家务”、“家长教学开放周”等家校共育活动，充分发挥了青少年在推动学校精神文明建设中的重要作用，收到学生影响家长，学校教育对家庭教育的辐射、引领、反哺效果,努力开创了巾山小学家校共赢新局面。
二、明确目标，强化措施，真抓实干喜获“家校合作共赢”硕果
（一）、成立班级和学校“家委会”，建立“微信群”，搭建网络平台，使家长组织由“松散型”转变为“紧密型”。
1、每个学年初，全校19个班级每班选举了5名学生家长组成班级“家委会”，并从中选举1名委员担任班级“家委会”组长；在此基础上，由各班“家委会”组长组成了学校“家委会”，并从中选举出1名主任和2名副主任，主持工作。班、校“家委会”成立后，组长和主任分别为班、校“家委会”第一责任人，负总责，在各委员的协同下，构建“班级家委会微信群”、和“学校家委会微信群”。制定章程、计划、制度，有分工，有合作，在学校工作领导小组的协同下，有效实施家校共赢计划。
1.每月月初和月末都要定期召开班级“家委会”校级“家委会”工作会议，客观全面地总结本月工作得失，研究部署下个月工作任务家委会”会议上，各班“家委员”成员将自己平日里通过微信或调查收集到的家长意见和建议提交委员们商议，大家各抒己见，组长认真做好记录，然后作一整理在学校“家委会”例会上进行汇报，学校“家委会”主任、副主任在广泛听取委员们意见和建议的基础上，进行将意见和建议归总，建立意见台账，形成文字材料及时反馈给学校，为学校制定方略和改进工作及时提供了依据和决策。
2.“家委会”组织带领全校学生家长，积极参加学校重大活动，深度广度参与学校教育教学等管理。
（1）、“家委会”带领其他学生家长全员参加各班每月一次的“家长例会”及“家长问卷调查”活动。
例会内容：家校交流学生一个月在家在校学习生活状况；家长们认真填写学校印发的《家长问卷调查》，让每位家长对学校一个月的办学行为、教师教学行为进行客观全面的评价并提出意见和建议；班级各承包教师结合学生对家长的评价，也要对所承包学生的家长一个月的家教行为逐一做出客观评价，肯定成绩，指出不足，以此起到反哺家长的作用。
（2）“家委会”成员带领其他学生家长分批参加学校每学期两次的“家长教学开放周”活动。
让家长走进课堂听评教师讲课，观摩常规课堂教学和课改，了解孩子课堂学习状态；及时发现问题，反馈给学校，优化了学校课堂教学管理。
（3）“家委会”成员带领其他学生家长积极参与了学校举行的“入学典礼”、“全民运动会”、“学生艺术节汇演”、“庆六一及毕业典礼”等大型校园活动。观摩体验孩子们丰富多彩的校园生活，适时为孩子鼓劲加油，同时，孩子的行为也影响着家长、反哺家长。
（4）“家委会”成员积极带领众多家长，积极配合学校开展“快乐家务”活动，手把手教给孩子一些家务技巧，为孩子尝试开展“家务”活动提供物质基础和精神支撑，孩子们“快乐家务”社会实践活动，一方面，提高了自我动手能力、自理能力，实践创新能力，另一方面，反哺了家长，影响了家长。 （5）“家委会”成员负责管理学生每学期班级活动费用的管理和结算；负责校服的设计,定价和招投标；参与了学校基础设施工程建设；参与了学校财务收支管理；参与了学校党务、校务公开、治理乱收费等办学行为管理。
（6）我校实行了任课教师全员承包学生制。制作了“家校联系本”。在“家校练习本”中设计了“学生自评、家长对学生评定”和“家长自评、学生对家长评定”两个板块。一方面要求教师每天把所承包的十几名学生在校的思想行为表现和学习状态真实地记录下来，写在家校联系本上，让学生带回家中，让家长看后签署意见，再反馈给教师，实现了家长对孩子的监督：另一方面，要求家长对自己的行为进行书面自我评定后交给孩子，让孩子对家长的行为再进一步做出评定，家长和学生认真填写后，带到学校交给承包教师。这样，学校就了解掌握了家长在家的行为表现。实现孩子对家长的监督和反哺。 之，我校通过构建家校联系网络，以“家校联系本”为纽带、以“主题家长会”为平台，以“家长教学开放周和开放日”和“亲子共读”为平台，完成了孩子对家长的监督，初步转变了家长的行为方式，改变了家长不良的着装、吐谈、习惯，让家长的外在形象，行为方式得到好的转变，初步实现了学校对家长、孩子对家长的反哺教育。
学校每月一次的“家长会”。主题多为“家校牵手共创孩子美好未来”、“让文明之花开满校园和家庭”、“小手拉大手，亲子共进步”等。家长会上，老师在向家长客观全面地汇报学生在校阶段性的学习、行为表现的同时。向家长明确提出要求，让家长畅谈自己一个月来“家教”工作得失，让学生对自己的家长一个月在家的行为表现作出评价，将家长的行为放在全班师生面前，受到监督约束。
每学期学校组织开展一次“家长开放周”和多个“家长开放日”。让家长走进学校，参观学校变化；并提出意见和建议；让家长走进教室，观摩教学，更加客观、全面、深入地了解课改动向、新课程实施情况以及自家孩子在校的学习、生活状态„„通过活动，使家长的行为品质展示在校园，学校成立师生专项考评组织，对家长在校期间的行为表现进行监督评价。作为学校评定“优秀家长”的重要依据。通过开展心理咨询、文化素养等培训，教育引领家长做“学习型家长”实现了科学家教。充分利用学校图书室，多媒体教室设施和学习资料，引领家长进行文化知识和信息技术手段学习，通过举办“优良家风”演讲，提高家长思想意识，行为方式，改进家教方法，让学习成为家长生活的重要部分，争做“学习型家长”，为孩子勤奋读书树立榜样。充分利用”家长学校”等活动形式，对家长进行培训，提高家长综合素质，综合能力。争做“智慧型”家长，学会对孩子心理疏导，爱科学教育，初步实现了“小手拉大手，亲子共进步”。
三、关于“构建阳光家校——促进合作共赢”的思考
1、学校要进一步引领家长明白：若没有努力向上的父母，就没有力争上游的孩子。学校和孩子“反哺”家长，不是让学校和孩子强迫家长，而是通过学校和孩子监督约束家长行为，最终让家长改掉坏习惯，养成好习惯，潜移默化影响孩子，促进学生健康成长。
2、学校对家长“反哺”教育不能急于求成，要细致、踏实做好许多工作。低起点严要求，高标准小步伐，多实践勤反馈；以理服人，以情感人，注重点滴，润物细无声。
学校教育离不开家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，促进我们的孩子健康成长！
“取得家长的支持就是我们工作成功的一半”，今后的教育教学中，我们将更加深入探讨研究家校联系的新途径、新方法，为所有学生插上腾飞的翅膀而不懈努力。
临海市巾山小学 2018年9月
