天路教学设计
课前三分钟：同学们，今天老师给大家推荐诵读的是毛泽东同志的一首词——《沁园春．雪》（课件１：内容）。一起来读一读吧。
一、导入：
是啊，“江山如此多娇”。我们伟大的祖国地大物博、山川锦绣，而地处西北的雪域高原更是大自然鬼斧神工的杰作。大家想不想去领略一下它的壮丽风光？（想）好，我们一起去欣赏（课件２：雪域风光），你觉得美吗？（美）想不想亲自到那儿去游览？（想）那么我们应该乘坐什么交通工具去比较方便？（火车）那你认为要在这种条件下修铁路有可能吗？为什么？（如果学生说有可能，就问“难度大不大？”）你能根据你课前搜集到的资料说一说吗？（也可结合简介第二自然段）
是啊，不仅我们觉得不可能，外国人也觉得不可能。美国现代火车旅行家保罗．泰鲁曾在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”但是就是在这种大家都认为不可能的情况下，我们的铁路建设者们却硬是把它架到了“世界屋脊”——青藏高原上去了，那就是被世人称为神话的青藏铁路。请看大屏幕（课件３：青藏铁路），师解说：青藏铁路东起青海西宁，西至西藏拉萨，全长1956千米，是世界上海拔最高，线路最长的高原铁路。它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”上。人们惊叹地称它为——天路（板书课题：天路）。请大家一起读读课题。
二、初读课文
1、自读诗歌。
青藏铁路建成后，有个叫屈塬的诗人写下了一首诗来赞美它，下面就让我们来读一读好吗？请大家自己轻声地把这首诗歌读一读，注意读准字音，读通诗句。（学生自读诗歌）
2、个别读
看到大家读得这么投入，老师真想让大家来个别展示一下，请选择你最喜欢的一个小节读给大家听听吧。（指名读）
3、齐读课文
还有这么多同学想读啊，集体力量大，那么就让我们一起来读一读课文吧。（齐读课文）
三、悟读课文
（一）悟读第
1、2小节，体会人们渴望铁路修成的心情。
1、你知道当时工人是在怎样的条件下修建铁路的吗？能不能根据你搜集到的资料说一说？（学生根据搜集的资料汇报。老师也搜集到了一些资料，请大家看一看。出示课件4：铁路工人工作录像和生活镜头+文字提示+厚重的音乐）哪一个场景给你留下了深刻的印象？（路边睡觉、工人吸氧，雪地上的午餐等）这是多么让人震撼的场面啊。
外国人之所以说在青藏高原上建铁路是神话，那是因为在他们眼里这是根本不可能实现的，但是，十多万铁路工人却决心打破这个神话，这是什么在支持着他们呢？（想造福西藏、源于西藏人民对铁路的盼望）
2、那么西藏人民是怎样盼望铁路的呢？ （1）请自读第
1、2小节，看看你读懂了什么。边读边在旁边做上批注。 （2）指名读，学生谈感受。 生：我知道“青青的牧场”“高高的山冈”是西藏高原上的景物； 生：“披着霞光的神鹰”是想像，写出了藏族人民盼望铁路越过天一样高的雪域高原的心愿；（你真会读书，你能把他们的这种心情读出来吗？生读第一小节，再齐读。） 生：“一条条巨龙”也是想像，是藏族人民心中盼望实现的愿望。（你读得很认真，理解能力也很强。） 师：“清晨”“黄昏”说明了什么？（朝思暮想、日思夜盼）
理解“为藏家儿女带来吉祥”“为雪域高原送来安康”（
？
）感受藏族人民渴望铁路修成的心情。 是啊，藏族人民日思夜盼着铁路能修到自己的家乡，你们能把这种心情读出来吗？齐读第
1、2小节。
（二）悟读第３～５小节
１、师：是啊，正是藏族人民这种急切的期盼激起了十多万铁路工人的豪情。就在2006年7月1日，这个久藏了半个多世纪的梦想终于实现了，青藏铁路通车了！藏族人民该有多么的激动啊！让我们一起到通车现场去感受一下——（课件5：通车庆典。解说：这是通车典礼的现场，胡锦涛总书记发表了热情洋溢的讲话，他说：“建设这座世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，是人类铁路建设史上前所未有的壮举。”在布达拉宫前面的广场上，藏族同胞们载歌载舞，喜气洋洋，表达着他们内心的喜悦和激动。瞧，这几位藏族妇女，身着彩色的节日盛装，挥舞着长袖，跳起了欢快的舞蹈，脸上洋溢着幸福的微笑„„）
２、同学们，看了“青藏通车典礼”，你觉得这是怎样的场面呀？（热闹的、欢快的、激动人心的„„）是啊，这样的场面让我们热血澎湃。下面，就让我们带着这种心情自己来读一读诗歌的第３～５小节吧。同时请大家边读边想想看，你读懂了什么，还有什么不懂的。
３、学生汇报。
“人间的温暖”指的是种族人民对西藏人民的关心。 “各族人民欢聚一堂”写出了各族人民团结在一起。 “一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。”是实际描写。这和第２小节描写的有什么不同？（第２小节写的是藏族人民心中盼望实现的愿望。）男女生对比读２、４小节。
“青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍四方。”藏族人民的生活会更加幸福美好。（青稞酒酥油茶是藏族的特色食品。）
你能不能结合资料说一说，铁路通车后给西藏带来了哪些变化。（结合简介第四段：彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难”的问题，有力地促进藏族人民与其他各族人民的交流和友谊，促进了西藏的经济繁荣和社会发展。 （课件6：补充资料：这条铁路的开通将使270万西藏居民的生活方式发生改变，包括他们的煮饭方式。西藏自治区当雄县一户牧民的帐房前，16岁的藏族姑娘群桑卓玛笑着对记者说：“等火车通了，我们家烧火做饭就可以不用牛粪了。” 在茫茫的青藏高原，寒冷的冬季占去了一年的大部分时间。在漫长的8个月时间里，由于煤炭资源缺乏，牛粪是高原上牧民的主要燃料。然而，牛粪的长期、大量燃烧，剥夺了草原的理想肥料。 青藏铁路开通后，75％的进出藏物资将由铁路承担，从而改变以往公路运输运距长、运费高、损耗大的缺点。 据西藏社科院和中国社科院工业经济研究所研究预测，2010年到西藏旅游的人数有望达到528．24万人，旅游产业直接收入可达58亿元。2005年，西藏全年共接待国内外游客180万人次，旅游收入为19．3亿元。）
４、指导朗读3~5小节。
是啊，青藏铁路的开通给西藏带来了翻天覆地的变化，如果你是藏家儿女中的一员，你会怎么来读这一部分，自己试着读一读吧。（出示课件7：3~5小节的内容） 大家都读得非常的认真，一起来把你的热情释放出来吧。引读：那是一条神奇的天路„„（第3~5小节）
5、再读第
3、5小节。（点击
3、5小节变色）
读得真好，老师都被你们感染了。同学们，藏族儿女千百年来的梦想终于变成了现实，他们欢欣鼓舞，看啊（引读：那是一条神奇的天路，）读第3小节。 全国人民情不自禁地发出由衷的赞美，啊（引读：那是一条神奇的天路„„）读第5小节。
（三）跟唱歌曲 孩子们，此时此刻，，我们仿佛也和藏家儿女站在青青的牧场，站在高高的山冈上纵情高歌。还等什么，站起来唱吧！（课件8：带有铁路图片的歌曲）
四、总结
学到这边，你想说点什么吗？（铁路的神奇、工人的了不起甚至于党中央、国务院的决策等。）
师：是啊，如果没有党中央、国务院“西部大开发”的战略决策，如果没有铁路设计者和施工者们大无畏的英雄气概和克服困难的精神，就没有青藏铁路，就没有西藏今天的发展，也就没有了藏族人民幸福安康的生活。在这里，我们衷心地祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强，祝愿藏族人民的生活更加幸福安康！
同学们，这是一条穿越尘封的历史、凝聚了几代中国人期盼与梦想的希望之路，这是一条自强不息的自主创新之路，李白曾经说过：蜀道难，难于上青天。这就是离青天最近的路——天路（齐读课题）
让我们再一起深情地读一读这首诗歌吧。齐读全文。
五、布置作业
1、办一期青藏铁路的手抄报。
2、向爸爸妈妈介绍青藏铁路。
