ie
iu
一、教学目标
1、学会韵母ie、iu 及其对应的音节，会读它们的四声。
2、能在四线格中正确书写。
3、能准确的拼读韵母是ie、iu的音节。
4、在学习过程中体会学习拼音的乐趣。
二、教学准备
1、师:教学课件,自制韵母卡片
2、生:课本、铅笔、橡皮擦
三、教学重点
1、读准ie、iu的音，会读它们的四声，能在四线格中正确书写。
四、教学难点
1、准确拼读声母与ie、iu组成的音节。
五、教学过程 激趣导入
同学们,我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友，老朋友很想念大家了。来，咱们和他们打个招呼吧！
新授
(1)认读
1、出示第一幅树叶的图片，师：谁来说说你看到了什么？
2、谁能把树叶的叶去掉声调以后再来读一读？
3、师：讲解ie的发音
4、今天我们要请的第一位朋友就读ie，咱们一起请他出来吧！（生：练读）
5、谁在叫我呢？出示ye，大家好！我是音节ye，我是复韵母ie的好朋友，我们俩的读音一样，我是复韵母ie的音节形式。
6、同学们和音节ye打个招呼吧。（生：练读）
7、师：老师今天还请来了一位朋友，他是谁呢？咱们去看看吧！
8、出示第二幅图鱼儿的画面，师：谁来说说这幅图上有什么？谁能把游泳的游声调去掉以后读一读。
9、师读并介绍发音。
咱们和他打个招呼吧！（生：练读） (2)标调
1、三位新朋友来到咱们班，老师为它们准备了一些小礼物，你们猜是什么？
2、咱们送礼物之前先复习一下标调小儿歌，想想帽子要戴在谁的头上。
有a不放过，
无 a 找
o e
;
i、u 并列,标在后，
小i标调摘头花。
3、出示已标调的PPT，老师把礼物都送给三位新朋友了，它们戴上帽子以后，你们还认识它们吗？
iē ié iě iè
yē yé yě yè
iū iú iǔ iù
4、师：给它们打个招呼吧！男生读ie的四个声调，女生读ye 的声调，全班一起读iu的声调。
5、请同学们把一声调的帽子拿出来送给三位新朋友（举高小手书空）。
6、请同学们把二声调的帽子拿出来送给三位新朋友（举高小手书空）。
7、请同学们把三声调的帽子拿出来送给三位新朋友（举高小手书空）。
8、请同学们把四声调的帽子拿出来送给三位新朋友（举高小手书空）。 (3)课间操
1、老师这儿有个很有趣的课间操，想学吗？
iū
iū，什么iū？语文写字得了优。
iú
iú, 什么iú？鱼儿鱼儿水中游。
iǔ
iǔ，什么iǔ？你是我的好朋友。
iù
iù，什么iù？上下楼梯要靠右。 (4)音节拼读练习
1、告诉同学们一个好消息，听说果园里的苹果成熟了，咱们瞧瞧吧！
2、出示苹果树图片,师:哪些苹果成熟了呀,(声母)果篮里有我们刚认识的哪位朋友呀(ie),谁能把树上的苹果摘进篮子里呀 （练习拼读声母与ie相拼的音节）。
3、出示第二张苹果树的图片，,师:哪些苹果成熟了呀,(声母)果篮里有我们刚认识的哪位朋友呀(iu),谁能把树上的苹果摘进篮子里呀 （练习拼读声母与iu相拼的音节）。
4、拼读课文，请小组开火车拼读
5、试着拼拼读读，帮助同学们巩固、运用。 (5)在四线格中正确书写
1、师：三位新朋友今天很开心，它们玩累了,想回家了怎么办呢？
2、师：你们知道它们的家在哪吗？ie的家在哪？ye的家在哪？iu的家在哪？
3、咱们送他们回家吧，你准备好了吗？师，在黑板上示范。生，小手举高给三位新朋友指路（书空写笔画）。
4、请几位同学在黑板上写，其它同学们当小老师点评。
5、把三位新朋友带回自己语文书上的家（完成书上51页的读读写写记记）。 (6)小结
1、咱们今天又认识了哪三位新朋友？你们开心吗？
2、别忘了把你今天认识的新朋友介绍给你的家长。
3、摘到这么多苹果，开心吗？把你今天摘到的苹果和你的好朋友和家长一起分享吧！
4、今天的课间操，喜欢吗？把它表演给你的家长看吧，试着给ie也编一个小儿歌吧！
