二年级《写字课》教案
上下结构
玉潭实验学校小学部：张立华
教学目标：
1、初步理解合体字概念,了解上下结构字的一般规律,初步掌握上窄下宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点，并练习书写。
2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯，渗透异中见同和同中见异的找规律的方法。 教学重点：
学写上下结构的字，掌握上窄下宽和上宽下窄字的结构特点。 教学难点：
分析并了解上下结构字中“肯、冒、点、类”等几个字的特点及书写方法。 教学过程：
一、导入新课
1.谈话：了解汉字的不同结构。 2.欣赏学生书法作品。
二、认识上下结构的字的两种写法
1.老师：一上一下的上下结构汉字，听上去简单，却又是有所变化的，你们看这两块小积木要组成上下结构，可以有几种方法？怎样放才平稳呢？（学生尝试拼图，然后课件展示两种上下结构的构成）
（提示：窄长的要放在另外一部分的中间才平稳） 2.你们看这个形状像我们身边的什么东西？ 所以我们给他起好听的名字蘑菇型字、帆船型字
1 3.把汉字宝宝送回家。你还知道哪些蘑菇型的汉字或帆船型的汉字呢？
三、指导写字
（一）指导写上宽下窄的字
1、生观察课件出示的田字格中“肯”字，并交流书写注意点。
总结书写规律
2、生在写字本上写“肯”字。教师巡视指导
3、评议学生作品。
（二）指导写上窄下宽的字
1、生观察课件出示的田字格中“点”字，并交流书写注意点。 总结规律
2、教师在田字格逐个范写“点、类”字。
3、生在写字本上写字。教师巡视指导。
4、评议学生作品。
（三）总结这两种类型字的特点：学生齐读，领会其意，然后把这两种结构的字再写一遍。
（四）课堂小结：
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
