孔子拜师
教学目标：
1.会认7生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名、知识渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆等词语。
2.运用查字典、联系生活和结合上下文等方法理解词句的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子的品行。 教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境。 教学过程：
一、教学引入，初识孔子、老子
1.（出示词语：孔丘、仲尼、老聃）指名读，说说这里指的是几个人？ 2.教师简介古人的姓、名、字、号。（古人的名字比现代人的名字要复杂些，大体上有姓、名、字、号四项。名，用来称呼自己，做自我介绍；字，朋友之间互相称呼使用；号，是对有名望有学问的人的尊称。）
3.出示文中字段，读句子判断，体会称呼的含义。（孔子想：这位老人就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师的，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候，研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”）
4.从语段中不仅我们得知以上三个词是指两个人，而且，他们还有一个称呼，是？（孔子、老子）为什么称他们为孔子、老子呢？（出示：古代称品行高尚、学问高的男子为“子”。）这里的“子”读第三声，我们带着崇敬的心情读读他们的名字。
5.在我们的传统文化中，还有许多这样品德高、学问高的人，比如（生：墨子、庄子、荀子、孟子„„）
6.了解老子、孔子。老子到底有怎样的高学问呢？（出示：老子为我国古代思想文化的发展做出了重要贡献，而且对我国两千多年来思想文化的发展，产生了深远影响，被人们称为太上老君，美国《纽约时报》将他列为世界十大古代作家之首，著有《道德经》等书。）
孔子拜的老师学问真高，孔子也不简单。读一读资料袋里的内容。（出示：孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》，这本书对后世产生了深远影响。
7.引题：今天我们就来学习这两位圣人之间发生的故事——齐读课题：《孔子拜师》
二、初读课文，学习生字词语
1.让我们自由朗读课文，了解这个故事吧。（出示：自学要求：读准字音，读通句子； 读懂课文，想一想课文主要写了一件什么事？）
2.检查生字掌握情况。（你们读得真认真，现在让我来考考你们。）出示以下几组词：
第一组：曲阜 洛阳 （有什么想说的？曲阜在山东省，而洛阳在河南省，它们之间相距上千里，坐火车也要七八个小时。）
第二组：远近闻名、知识渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆（自由读，指读，小老师领读，说发现。记字形，书写提醒）
第三组：纳闷、迎候、等候、毫无保留、传授（指读，推荐读。发现一对近义词，说区别：迎候有欢迎的意思，而等候没有。记字形，书写提醒，应学生要求范写：等、迎）
3.去拼音巩固读三组词。
4.孔子拜师是一个怎样的故事呢？我们把新学的词语填入这段话里，就明白了。（出示：远近闻名、风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、传授、品行） 孔子三十岁的时候，已经（ ）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上，孔子（ ），（ ），终于走到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给了老子。他们的（ ）另后人敬佩。 5.看，只要认真，什么都难不倒你们。我们一丐来读一读这段话。
三、品词析句，感孔子品行
1.同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学默读课文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜师艰辛的句子，并用横线画出来，养成不动笔墨不读书的习惯。
2.汇报交流句子。（出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程， 几个月后，终于到了洛阳
1）体会两地相距远，可用哪些成语形容？朗读感受。
2）理解“风餐露宿、日夜兼程”，并从中感受孔子拜师的艰辛，想象孔子一路上会遇到哪些困难。
3）给出语境，朗读感受孔子拜师的艰辛。（出示：炎热的夏日，孔子顶着烈日向洛阳赶去。寒风阵阵的冬天，孔子„„瓢泼的大雨中，孔子„„天蒙蒙亮，露水晶莹时，孔子„„夜幕降临，天色渐暗，孔子„„
4）教师引读：是啊，狂风暴雨中，他依然——严寒酷暑时，他依然——一一路跋涉，一路艰辛，他依然——
上千里的路，孔子就是这样一步一步走过来的。让我们怀着敬佩之情再读读这句话。
5）从这句话中，你读出了一个怎样的孔子？（板：不怕艰辛）
3.你了这句话，你有什么话要问孔子的吗？（预设：你学问那么高，为什么还来拜师？你一路那么辛苦，为什么不回去呢？）
四、联系实际，体会学无止境
1.是啊，正如同学们所疑惑的，你都学问那么高了，为什么还来拜师？一路那么辛苦，为什么不回去呀？同学们，答案就在书中，找一找，用笔画出来。 2.学习句子。（出示：学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。）
理解：学习是没有止境的。
孔子说“学习是没有止境的”，你怎么理解这句话？用一个成语来代替，它就是——（板：学无止境，师边写边说“止、境”的写法，并要求学生把它工工整整地写在书的边上）。
如果用一句话来说就是——（出示：泉水流不尽，知识学不完。活到老，学到老。）
3.还有哪些地方可以感受到孩子的学无止境？（出示：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。）
4.这就是学无止境。我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就。（出示：三十岁的孔子已经博学多才，礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，样样精通，《诗经》《尚书》《周易》《乐经》教了然于心。他还是当地最有名气的学者，在乡里收徒授业，拥有了一大批弟子。）
5.读到这里，你看到了一个怎样的孔子？（知识渊博）孔子知识如此的渊博，还要拜老子为师，你又看到了一个怎样的孩子？（板：虚心好学）
6.在我们身边有许多人也是这样的。比如：我们学校的老师们，他们都很有学问了，可是，他们为了把我们教得更棒，每天还在不停地学习着，研究着。他们身边有这样的人吗？
7.小结：对，这些都是学无止境，都值得我们学习。孔子不怕艰辛，谦虚好学，那么，拜访的老师是每样的呢？下节课我们走进老子，去感受他的品行。
五、拓展延伸
孔子拜师已成为一段佳话，传为美谈。我这里还有几句孔子的名言，一起来看看吧。（根据老师提示读相关语句）
温故而知新。（复习旧知识，对于掌握新知识特别有作用） 三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？（学习的时候要经常复习，这是一种让人收获快乐的学习方法。）
知之为知之，不知为不知，是知也。（明白懂得了就说自己知道，疑惑时就老实说自己不知道，这才是一种智慧。）
六、板书设计
17 孔子拜师 不怕艰辛 虚心好学 学无止境
