孔子拜师
程淑琼
教学目标
1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、有感情地朗读课文
3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学重点：
1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。
教学难点：
1、理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语。
2、孔子和老子品行的感悟。
课前准备：
1、课前搜集有关孔子的生平、名言等资料。
2、预习课文，对不理解的词通过查字典理解。
教学过程:
一、认识孔子。
出示课件，问：你们知道他是谁吗？板书：孔子
你对他有什么了解？
师介绍孔子。出示课件，自由读：读了后，你又知道了什么？
二、出示课题
今天我们学习17.孔子拜师，板书：拜师，读课题。
孔子为什么要拜师呢？拜谁为师？他是如何拜师的？
三、带着问题读课文
自由读文，读准每个字音，碰到难读的字词、句子多读几遍。读完课文你知道了什么？
四、认识老子
1.老聃是谁？出示课件，介绍老子。
2.古时候，用名来称呼自己，用字来称呼别人。古代把品行高尚、学问高的男子尊称为“子”，你知道还有哪些叫子的吗？
五、认识生字词
1.课前，老师让你们预习了课文，现在老师要考考你，出示词语，读词语。
2.书写“尘”
3.这篇课文讲了一件什么事呢？你能不能用上屏幕上这些词用简洁的语言说一说？
4.学习第二组词，这组词是写谁的？老子是怎样的态度？谁能用这些提示说一句话？
六、学习第一自然段
指名读，小结：这里的曲阜市指孔子的家乡，在我国的山东省，孔子从曲阜出发去洛阳拜师。
七、学习第二自然段
1.孔子是怎样拜老子为师的？自由读第2自然段，边读边用铅笔画上相关句子。
2.学习第一句。（课件出示第一句）下面，我们看看这一句，自由读，指名读，评价。小
结：在当时，没有交通工具，孔子只能用一双腿一步一步走，这一走就是几个月，一走就是上千里，路程这样遥远，孔子在路途中一定会经历许多困难，艰辛，想象一下：他会碰到什么样的困难？
3.这些困难没有难住孔子，可他还是风餐露宿，日夜兼程。
狂风暴雨时，孔子没有停留住脚步，他依旧风餐露宿，日夜兼程。
严寒酷暑时，孔子冒着寒风，迎着烈日，他依旧风餐露宿，日夜兼程。
干粮用尽，饮水喝完，孔子强忍着饥饿、干渴，他依旧风餐露宿，日夜兼程。
地方病毒感染，孔子拖着病重的身子，他依旧风餐露宿，日夜兼程。
是呀，上千里路，孔子就是这样一步步走到洛阳的，让我们怀着敬佩之情再读读这句话。 读到这儿，你想对孔子说些什么呢？
小结：知识就是海洋，无边无际，孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了，他总觉得自己的知识还不够渊博，30岁时，他离开家乡曲阜，去很远的洛阳拜大思想家老子为师。当时，30岁的孔子已经取得了很大的成就，出示课件，读。这段话告诉我们，这是一个怎样的孔子？（知识渊博.）
八、拓展
孔子知识如此渊博，还要拜老子为师，这说明了孔子怎样？（虚心好学）在我们身边，一定会有许多这样的人，同学、父母、邻居，你能说说他们怎样虚心好学的吗？
小结：这些人都明白一个道理：学习室没有止境的。用一个什么成语形容学习室没有止境的？板书：学无止境
九、课外拓展
他不仅拜老子为师，还拜过一个叫项橐的小孩为师呢！出示小短文，读了后，你想对孔子说些什么呢？
十、孔子名言
孔子有3000弟子，他的弟子把他的言行记录下来，编成了一本书，就是《论语》，读其中的名言警句。你还知道孔子的什么名言？、
十一、总结：今天，这节课，我们学习了孔子拜师的故事，他的虚心好学，知识渊博，求学路上的艰辛精神令我们佩服，更佩服的是学无止境的治学思想，这一层一层的佩服叠加起来就是敬重。孔子、老子，荀子、墨子，他们的精神也令我们敬重，同学们下课后去了解一下。
十二、作业
收集孔子名言，根据这节课的学习和课外收集的资料，谈谈自己对孔子的印象。下节课，召开“我心中的孔子”读书汇报会。
