When is your birthday?教案
一 学习目标：
1.Knowledge aims（知识目标）:词汇：when, January, February, March, April, May, June, August, September, October, November, December 句型:When is your birthday? It’s on…
2.Ability aims（能力目标）：学习月份的英语名称和序数词1st-5th.3.Moral aims（情感目标）：学会询问他人的生日，以及回答自己的生日。
二 学习重难点。
【Important points】月份的英文名称和序数词。 【Difficult points】询问生日以及回答的句型。
三 学习过程 Step 1 Preparation： 问候全班。
播放歌曲《生日快乐》（询问今天是谁的生日，如果没有，可以假设今天是老师的生日，全部同学为他唱生日歌曲。
Step 2 Presentation： 教师出示1-5数字的图片说：
T: Can you spell them? Ss: Yes, I can.(学生拼写数字的英语单词。) 询问刚才过生日的学生：When is your birthday?帮助学生回答：It’s in January.(假设是一月)板书出January,并和学生一起学习其读音和简拼形式。
学生相互询问When is your birthday?和回答It’s in+月份。来学习一年中十二个月的英语表达形式。（给学生一定的时间记忆单词）
教师继续问：When is your birthday?（要求学生回答是几号）
Ss:是一月一号。 T:OK，we can say “It’s on January 1st.”(帮助学生回答) 练习1-5的序数词的读音及拼写。
Step 3 Practice、
1.学生利用句型：——When is your birthday? ——It’s on…练习月份和序数词。 2.完成听力训练2b。
Step 4 Production(合作探究) 小组活动。先让学生用英语写出自己的生日，然后相互询问： ——When is your birthday? ——It’s on…
Step 5 Progre (课堂小结) 熟练掌握1-12月份的英语表达方式。 熟练掌握1-5的序数词。
四 板书设计 Period Two (Section A 2a-3c) 一 学习目标：
1.Knowledge aims（知识目标）:单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth 句型:Happy birthday.---How old are you? ---I’m thirteen.2.Ability aims（能力目标）：能够用所学的目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。 3.Moral aims（情感目标）:能熟练询问他人的生日及年龄。
二 学习重难点。
【Important points】正确运用序数词。
【Difficult points】学会询问他人的生日及年龄的句型。
三 学习过程 Step 1 Preparation 问候学生。
复习上节课所学的单词及句型。
Step 2 Presentation 给学生 一定的时间浏览1a所给出的数字，放第一遍录音，学生听录音并跟读1a的单词。 放第二遍录音，学生圈出说听到的数字。 放第三遍录音时将名字、月份、日期连线。
这一环节，教师应指导学生巧计序数词：基变序，有规律，多数词尾加th。一二三特殊记，词尾字母t，d，d。八减t，九去e，f把ve替，然后再加th。整十变化须注意，改y为ie，然后再加th。假若遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。
Step 3 Practice 两人一组谈论2c中的人物的生日。 询问彼此家人的生日，可能用到句型：When is Alice’s birthday? Her birthday is on September 5th.When is your mother’s birthday? Her birthday is on…
让学生分角色扮演完成2c。
朗读Grammar Focus 里的句子，并讲解介词的准确使用以及人称代词所有格的正确使用。
Step 4 Production (合作探究) 小组归纳序数词的规律。
小组探究完成3a的练习，教师总结物主代词和人称代词的用法。 小组讨论完成3b，并让学生展示答案。
Step 5 Progre(课堂小结)
1、掌握单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth
2、掌握Grammar Focus的句型。
四 板书设计 Period Three (Section B 1a-2c)
一 学习目标：
1.Knowledge aims（知识目标）: 词汇及短语：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.Ability aims（能力目标）:学会合理安排自己的日程。 3.Moral aims（情感目标）：学会合理安排自己的学习生活。
二 学习重难点。
【Important points】本课新单词
【Difficult points】通过学习，学会合理安排自己的生活。
三 学习过程 Step 1 Preparation： 问候全班。
复习1-30的序数词。
Step 2 Presentation 教师展示一些活动的图片，指着其中一副打篮球的图片问：
T: What game is it? S: It’s a basketball game.(帮助学生回答)
T: Yes, basketball game.(领读短语)
（用同样的方式学习其余的短语） 教师播放录音，第一遍要求学生跟读。 播放第二遍录音，圈出所听到的活动。 播放第三遍录音，要求学生完成1c。
Step 3 Practice 两人一组，根据1c的内容，练习对话：
A: When is Sally’s birthday party? B: It’s on October 5th.
Step 4 Production 学生应先对2a 的短语了解其大意，然后小组讨论。 教师指导学生阅读2b的通知内容，并讲解重要知识点。 根据2b的通知内容，完成表格，教师指导。 与同伴讨论问题：What activities from 2b do you like? What other activities do you like?
Step 5 Progre 1.掌握词汇：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.学会写通知。
四 板书设计
Period Four （Section B 2a-2c)
一 学习目标：
1.Knowledge aims（知识目标）：复习掌握本单元的单词。 2.Ability aims（能力目标）：培养学生的综合运用知识的能力。 3.Moral aims（情感目标）：学会关心周围的亲人和朋友。
二 学习重难点：
【Important points】学会并掌握如何写便条。 【Difficult points】学会并掌握如何写便条。
三 学习过程 Step 1 Preparation 利用一个日历，让学生用英语说出所出示的日历，以此来复习月份和序数词。
Step 2 Presentation 学生小组讨论完成3a。 展示答案。
讲解3a中的知识点。
Step 3 Practice 学生先自己归纳总结写便条的格式。 要求学生根据3b右边的提示写一个便条。 展示答案。
Step 4 Production、
在完成Self Check之前，可先复习一下本单元涉及的不规则序数词。 学生讨论完成Self Check2，核对答案。
Step 5 Progre
1、掌握本单元的重点词汇和目标语言。
2、掌握笨单元的应用文体——通知和便条的写作
