第五单元 万以内数的认识
第一课时 千以内的数的认识
教学内容：教材P6
8、P69。
教学目的：
1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万，并掌握数数方法，掌握10 个一百是一千。建立数的概念，培养数感。
2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。
教学重点：能熟练地数千以内的数 教学难点：拐弯数。 教学过程：
一、信息汇报
汇报收集到的有关1000以内数的资料。
二、探究新知
1、数的认识。
1000有多大?(估计说不清) 大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。 动态演示P68例题1。
(1)一个一个地数，10个一是( ) 边演示边数。 怎么数的? (2)一十一十地数，10个十是( ) 边演示边数。 怎么数的? (3)如果要数更大的数，你想怎么数?为什么? 边演示边数。 你发现了什么? 引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。
2、计数单位间的十进关系。
10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。(板书) 观察后小组讨论：你发现了什么?
3、小组学习任务：
[1]数数(100——1000以内) [2]找出你认为最难数的地方，说说为什么?如何解决这些困难? [3]汇报。小结
4、数数练习。 [1]集体数，P68 做一做 [2]数数接龙游戏
5、猜数游戏
三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。
《示范课教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档