示范课教案一
一、课题：把心放飞（表达方式-----想象）
二、实用年级：
五、六年级
三、教学目标：
1、调动学生的写作兴趣，启发学生思维。
2、让学习在教学中充分发挥自己的想象力参与到教学中，在轻松欢快的学习气氛中掌握想象的两种表达形式。
3、调动学生的写作兴趣
四、难点：课堂设计和引导学生配合教师教学
五、重点：方法介绍（比拟法、梦幻法）
六、教学设计：教师设计一中轻松愉快的课堂气氛，在游戏和活动中让学生掌握
几种方法，教师始终以一个引导者的身份出现在课堂上，走近学生，让学生
大胆想象，大胆表达。
七、教具：课件
八、教学过程
（一）、导入（播放幻灯片1）
（教师面带微笑走进教师，以眼神和学生打招呼，宣布上课。）今天我特别地高兴，因为我又要认识一群新朋友，一走进教室，我就看到一群可爱的小精灵，顿时，我就兴奋起来了。听你们的老师介绍，你们非常地厉害，个个都能说会道，是不是真的？（调动学生气氛，学生大声回答：是的！拉近师生间的距离）想不想和我交朋友啊？（学生大声说：想！）那我简单自我介绍一下，我姓汤（板书：汤），我的姓很好记的，以后你们吃饭的时候保证你会想到我，你们可以叫我汤老师，我是贵州师范大学文理学院双快作文教育培训中心的讲师，今天来这里我又一个光荣的使命。你们都认识多拉A梦吗？最羡慕它什么？想不想拥有呢？很幸运，我就有多拉A梦的一件法宝，有了它，我可以在天空自由翱翔，有了它，我可以在高空俯瞰咱们三小的校园，今天，我就要把这件宝贝送给大家，你们想不想拥有呢？好，请同学们，把用手摸摸自己的背，有翅膀吗？一会儿你们就能长出一对可爱的翅膀，和老师一起飞翔。（播放幻灯片2）
（二）、正课 引课
老师：怎么才能把心放飞呢？哪一个聪明的小精灵愿意告诉我？（靠想象） 正课一 形式：
1．保持安静，听教室的声音。说说你听到了什么？（聆听教室里物的声音） 2．表演：公园里的故事。（小草和小树比本领） 3．总结方法
方法一：比拟法（板书）。什么是比拟？请一个同学告诉我。（学生回答，根据回答点评）。比拟就是将人一外的一切事物，赋予它人的思想、人的情趣、人的脾气以及人的一切动作、语言等等，简而言之就好似将物人化。 小小范文欣赏： 老师：好，同学们又用手摸摸自己的背，是不是长出了一对小小的翅膀了？（激趣） 正课二
1．说说自己的梦，奥运梦
2．引导学生说说自己的愿望和心理的想法，说说自己的梦
明天的梦
我有一个梦想，就是长大了当一名光荣的公安战士，做一个出色的大侦探。昨晚，我终于实现了这个愿望。不过这只是一个梦，一个美妙的梦。
早晨，天刚刚亮，我早已和战友集合在操场，身着迷彩服开始了紧张的训练。对着一个个大沙袋，我拼命地捶打，真带劲儿。才一会儿功夫，我就打穿了几个大沙袋。接着，我们又去爬墙摔交，我一提丹田气，纵身跳上屋顶，然后飘然落下，无声无息。教练看着我满意地笑了。
中午，我们穿着崭新的公安制服，头戴大檐帽，迈着矫健地步伐走在林城大道上。突然，一个失主来报钱包被盗，我们立刻出击，追回了钱包，看着感激的失主，我们自豪地笑了。正在这时候，我的步话机响了，我们又要执行一个任务——追捕一个逃犯。我们化妆潜入车站，在拥挤的人群中，我发现了逃犯，飞身一跃将他打翻在地，结果逃犯狗急跳墙拔出匕首，我使出擒拿本领将他制服，他还想反抗，一副闪亮的手铐已戴在他手上。群众向我们投来敬佩的目光，我们押着逃犯凯旋而归。
夜幕降临了，美丽的林城亮起万家灯火。我驾驶着摩托车巡逻在市区，一双警惕的眼睛注视着一条条大街小巷，…….“301，301，情况正常。”我的呼叫惊醒了爸爸，他笑着推醒了我，我觉得有些困，但又很兴奋，我多希望这不是一个梦，而是我所希望的明天！
老师引导学生思考：这篇作文表达了小作者什么样的愿望？写了哪些内容？很具体。
正课三：扩散训练
你最想写什么样的想象作文？说说看。
发言准备：
1．现在作文教学的现状 （1） 没有兴趣，没有信心
（2） 阅读方法步对，词句积累差
（3） 生活单调，步注意观察，缺少写作素材 （4） 写作训练不系统 2．出现的现象
（1） 笔下枯涩，假，大，空 （2） 没有材料，写不出东西 3．双快作文的理念
（1） 快乐（学生快乐，老师快乐）
兴趣培养，信心培养，课堂上尽量轻松愉快，让学生喜欢上作文课，从而喜欢写作文。注重调动学生的兴趣，培养学生良好的阅读习惯和表达习惯
（2）快速（快速进入课堂，快速跟上老师的思维，快速构思习作，形式上也要快速，不妥他，形成良好写作习惯）
4．答老师问
