第三课 美术家是如何表达的？美术作品的艺术语言
一、课题：美术作品的艺术语言
二、课程类型：鉴赏课
三、课时：１课时
四、教学目标：
1.知识与能力目标：
通过本课教学，首先使学生了解绘画的基本语言元素：点线面色。以及东西方对语言元素组合后的不同表达手段，东方：笔墨、章法、皴法。西方：明暗、空间、透视、构图、肌理等。
通过鉴赏画，来了解以上的艺术语法规则。进一步了解，不同的语言表现出不同的艺术类型：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。 ２、过程与方法：
把东西方不同题材、不同艺术表现手法的作品进行对比讲解，在欣赏观察中由浅入深，了解绘画的种类、绘画形式以及艺术特色等，思考：绘画不同种类其特色是什么？ ３、情感态度价值观：
感受绘画艺术语言的丰富多彩，更加热爱绘画艺术，开阔视野，陶冶情操。
五、教学重难点：
1.教学重点：认识不同的艺术类型：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。了解东西方艺术语言特点。
2.教学难点：深入理解不同的艺术语言和艺术类型并运用到实际的艺术鉴赏中。
六、教法
采用引导观察、提问、分组讨论、总结评价等多种方法进行教学，利用多媒体设备、美术作品进行直观教学。
七、教学工具 图片、多媒体。
八、教学过程
1.准备阶段：提出问题，导入课题
聊一聊吴道子和李思训的故事，唐玄宗让这两个人画同一景象，３００里的嘉陵江一个花了数月，一个用了一天画完。但两副画各有妙处，都非常好。这个故事说明
1 艺术表达上是可以有不同的方法，也就是说有不同的艺术语言的。引导学生进入本课的重点：了解不同的艺术类型。
２、教学阶段：直观对比，逐一鉴赏
在黑板上画出点线面色，并画一只石器时代的彩陶上的图案，人面鱼纹，说明在绘画艺术早期的元素是点线面色。后面经过发展，东西方的表达有了很大的不同。
１、了解东西方对语言元素组合后的不同表达手段，东方：笔墨、章法、皴法。西方：明暗、空间、透视、构图、肌理。
请同学看一组绘画作品，分别是幅西方的著名油画《蒙娜丽莎》和一幅中国古代绘画《古代君王图》。再看油画《枫丹白露森森的黄昏》，从画中树林外的天空的明暗光线色彩，我们看出是黄昏的时间，中国画《猫石牡丹图》在背景是没有明暗光线的，作者通过，花中的花瓣都散开着，而且颜色枯涩，没有光泽，躲在花下小猫的眼睛眯成一线，可以感受到画的是太阳正中时候的花和猫。
２、艺术类型：具象、意象、抽象
我们刚才看到的这几幅画有都比较具体真实的描绘对象，那么在类型上我们给归个类：具象艺术，这是运用了以上的表达手段达成的效果。以上的表达手段还能不能达成别的效果呢？请同学们再看几幅意象画宋梁楷的《泼墨仙人图》和法国杜尚的《走下楼梯的裸女》，教师进行讲解意象画的特点夸张变形。再看两幅抽象画荷兰画家蒙德里安的《红、黑、黄、蓝构成》和俄国马列维奇的《充满活力的至上主义》，分析冷热抽象画。
３、巩固练习：美术作品鉴赏，启发讨论
请同学们看三幅画法国达维特的《荷拉斯兄弟宣誓》和齐白石《虾》捷克画家库普卡《牛顿色盘》，分析这三幅画都是哪种类型的画和哪种抽象画。
让同学们讨论，发表鉴赏心得。
４、课堂小结：
今天了学习了绘画的基本元素：点线面色。并且了解了经过组合这些元素产生不同的表现手法，并且东西方的表现手法还那么不同。不同的表现手法画出的作品又会产生不同的类型：具象、意象、抽象，通过小组讨论，同学们对绘画语言有了一定的认知。教师进行引导：我们要运用我们已掌握的知识，多欣赏大师的作品提高自身的修养和审美情趣。
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