第二课《美术作品的艺术语言》教案
一、教材分析
本课的设置目的是让学生明确艺术创造需要应用合适的表现手法来实现，这就是它独特的语言。这些语言是构成艺术作品的符号，只有认识这些语言，才能了解美术作品特有的面貌，才能够读懂作品。因此本课是美术欣赏的基础课。
二、教学目标
教学难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。
教学重点：重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。
三、教学过程
1、引入概念：
(1)引用“李思训数月之功、吴道子一日之迹，皆极其妙。”点明：不同的的艺术家在艺术语言的运用上是不同的。就好像用同样的文字，写出的文章却不一样。点出概念：美术家创作美术形象，并通过它来传达一定的意识和审美理想，需要运用各种合适的造型艺术表现手段和手法来实现，狭义的说，指美术的基本语言元素和语言手段两个方面。
2、在具象艺术，意象艺术，抽象艺术中，美术家是如何运用艺术语言的？
（1）结合课本和多媒体展示“具象艺术”作品。首先要求学生欣赏中国画《韩熙载夜宴图》，并提问：这些作品的的艺术美是通过什么来实现的？（学生会出现各种回答，最后师生归结为明暗、光线、空间、色彩 ）
（2）、结合课本和多媒体展示“意象艺术”作品，通过欣赏《泼墨仙人图》《蓝马》《走下楼梯的裸女》。
并思考：意象艺术的表现语言有那些？（这个问题学生一般都能准确把握）是夸张、变形、重组。
（3）、结合课本欣赏“抽象艺术”作品，略讲抽象艺术的起源：幻灯片播放康定斯基——世界上第一张抽象画
通过欣赏蒙德里安的《红、黑、黄、蓝构成》和库普卡的《牛顿色盘》并比较它们的不同：
总结抽象艺术的分类及艺术语言：不描述客观事物，以美术基本语言元素和语言手段进行独立创作。
四、板书设计
（一）什么是美术作品的艺术语言？
美术语言的内容：基本语言元素：点、线、面、色。
语言表现手段：西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理。东方绘画：笔墨、章法、皴法。
（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的
主要有：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
五、课后小结
通过今天的作品欣赏使大家进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过美术语言创造的，我们只有了解了艺术语言才能更好的欣赏艺术作品。只有学会运用艺术语言才能创造艺术形象，传达社会意识，表现审美理想。 小练习1：出示几张幻灯片（或让学生看书上的图片），让学生分类。总结本课知识点。
小练习2：（根据课堂时间）幻灯片展示几幅学生作品，让学生自己练习用点、线、面完成黑白构图。
