教材分析：《Amy’s taller than Lingling.》是新标准英语三年级起点第四册第五模块第一单元的内容，这一课的主要内容是形容词比较级的初步了解和应用，要求学生通过对形容词的掌握就使用事物的大小，长短，高矮等进行比较。在一定情景下会用： is taller than ， is shorter than等这样的句型进行对话。
教学目标：
1.初步认识比较级taller、shorter、older、younger、stronger。 2.学会比较两个人的差异，运用“ is er than ”的句型。 知识能力及情感目标：
1.能听说认读单词tall, old, short, young, strong, big, long及听说认读句型Sam is older than Daming.Daming is younger than Amy。
2.根据事物特点和人的性格的差异等进行比较。
3.能根据以前所学歌谣和歌曲的音律配上单词和句型说说并唱唱。
设计思路: 本课我从表示高、矮、长、短等已经学过的形容词的图片引入比较的含义，并顺势引入本课新词，把这些词编成Chant进行教授,让学生在图示和Chant中学习本课的比较级的词的含义.利用图片呈现出表示大小长短的句型,引入新词than,并在句子中教授新词..接下来我继续用图片引入本课的句型并加以练习.练习中,使用一个学生说,其他同学一起说的教学活动,并引入竞争机制,使学生们在情景中理解句型,练习本课句型.教学设计: Step1: 热身操练和复习：
1．Greeting.（与学生轻松交流，拉近距离） 2．Sing the song “London bridge is falling down”
Step2: Lead in(导课)
1、教师出示表示tall的图片，图片为两只很高的长颈鹿，复习学过的单词tall,进而对两只长颈鹿进行对比,引入tall的比较级taller并带着动作教授此单词:tall tall taller 教师以同样的方法复习并教授单词short,short,shorter
big,big,bigger small,small,smaller Long,long,longer short,short,shorter old,old,older
2、在出示图片教授young,young,younger strong.strong,stronger 时,引入了本课的新单词young和strong,重点教授.
3、编成chant,把新词融入其中教授,寓教于乐.Tall
tall
taller
Step3 Presentation and practice.呈现和练习
1、出示大小对比的图片，引入单词than,并呈现大小比较的句 型:Elephant is bigger than cat.Cat is bigger than elephant.,将than放入句型中教授.(让学生在图片中理解两者进行比较) 同样出示长短比较的图片,进一步熟悉单词than和比较的句型 并在句中练习.
2、出示教师自己和姚明的照片，两者进行对比。呈现句型：
I’m shorter than….
…is shorter than …
…is taller than ….T:Look at the pictures,This is Yao Ming,and this is me.You can call me Mr.Cao.I’m shorter than Yao Ming..And you can say “Mr.Cao is shorter than Yao Ming.Yao Ming is taller than Mr.Cao.”
领读让学生熟悉句型
3活动：分男女生两大组，请学生上台与姚明做比较，引导学生自己说：I’m shorter than Yao Ming 引导其他同学说： … is shorter than Yao Ming.Yao Ming is taller than ,,,.进一步熟悉句型
S1: I’m shorter than Yao Ming.其他全部学生：S1 is shorter than Yao Ming.Yao Ming is taller than S1.4.教师出示赵本山和小沈阳的图片,呈现句型:
Zhao Benshan is older than Xiao Shenyang.
Xiao Shenyang is younger than Zhao Benshan.利用陆永和刘谦的图片,继续呈现本课句型并练习.
5、出示图片呈现问句：Is … taller than …?
Yes,he/she is./ No, he/she isn’t.做游戏来熟悉此句型,游戏以男女生竞赛形式开展
Step 4 Text teaching.
1、Listen and answer: Is Sam shorter than Daming?
2、Listen and check.
3、Listen and repeat.
Step 5 拓展延伸
Talk about your family or your friends, have a comparation.(谈谈你的家人和朋友,并进行比较) 男女生竞赛形式开展
Step 6 Moral education.(情感态度价值观教育) 用两个苹果，其中一个大，一个小来做比较，学生和自己的哥哥两个人，学生选择哪一个苹果，来引入孔融让梨的故事，鼓励大家做小孔融。
Step 7 Homework Have a comparation about two things or person.(对两件物品或两个人进行比较) Read the text for 3 times.课文朗读3遍)
Blackboard:
Module 5 Size
Unit 1 Amy’s taller than Lingling.
Sam is shorter than Daming.
