《风筝》练习题。
（1），这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
（2），这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。
风筝名：
表示颜色的词：
（3），作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“”画出看到的句子，用“
《可爱的小闹钟》练习题。
1，“我”的小闹钟是怎样来的？
2，作者通过仔细观察小闹钟，先写了小闹钟的外形是一只（），接着写了小闹钟的（），最后写了小闹钟里面的（），一只精美的小闹钟栩栩如生地呈现在了我们面前。
3，小闹钟的用途是什么？用“”在文中画出来。
4，请模仿本文写出你喜欢的一支钢笔的样子。
《可爱的小鸡》练习题。
1，读了这篇日记，我知道了小鸡的样子：全身（），身子（），小嘴（），眼睛（），
（）是它的耳朵，爪子（），脚趾（）。
2，小作者还观察了小鸡的动态：吃米时（），喝水时（）。玩累时，有的（），有的（），有的（）。
3，日记里，作者还用了两个比喻句，请你用“”画出来。
4，文章写出了小鸡（）的特点，表达了“我”（）的思想感情。
《睡莲》练习题。
1，睡莲的生活习性是（）。
2，从小作者的日记里找出四个词语写下来。
3，我知道，睡莲的叶子像（），它的花瓣像（），气味芳香。
4，日记中，有许多表示颜色的词语，请你全部找出来，并在文中用“
《语文三年级下阅读作文问题.doc》
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