卓 尼 县 柳 林 小 学 2012年教师队伍建设自查自评报告
一学年以来，学校在县委、县政府及教育主管部门的正确领导和大力支持下，以深入开展创先争优活动为契机，全面贯彻落实教育方针，紧紧围绕“以人为本，以德治校，质量立校，教研兴校，特色强校，全面育人”的办学理念，以“提高教育质量，培养合格人才，办人民满意的学校”为目标，逐渐形成了一支思想坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
一、学校坚持实施\"人才强校战略\"，始终把建设高素质的教师队伍作为一项基础性和战略性的工作来抓，努力加大师资培养的力度，建立了一支品德优秀专业技术过硬的专任教师队伍。学校师资队伍整体结构合理，满足现在学生培养的需要，并呈现出良好的发展趋势。学校现在生师比为14.8:1，专任教师中具有本科、大专者为97.2％，高级职称教师为32.4%，40岁以下教师为84.5%，教师任职资格合格率100%，学历合格率100%。教师队伍整体稳定，结构合理，学科结构趋于合理，并具有良好的发展潜力。
二、学校按时完成省、州、县下达的培训任务，校领导组织骨干教师外出参观学习和培训等形式进行培训，同时要求培训教师返校后要写出培训汇报材料，分学科对组内教师进行培训，而且学校有计划地组织召开专题讲座。如：党支部书记杨虎成主讲了《小学生口语交际能力培养》和《提高小学生作文水平“五法”》的校本培训讲座。
三、教师已经形成了树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表的思想。在日常工作中教师始终如一日的使用文明语言，依法执教，没有以盈利性的家教活动。
四、学校积极组织教师参加课程改革的相应培训工作，广泛学习先进教学经验与成果。教师通过国培计划、省州县培训和外出参观学习积累了大量的教育改革经验和教学技能，使我校的教研教改走在全县的前列。
五、我校的学科带头人、骨干教师的从以下几个方面推荐：教育理念、知识素养、教育教学能力、受到学生、家长、社会的普遍赞誉的教师，评选坚持公平、透明、择优的原则，评选过程严格，评学结果公示，推荐人员必须全部符合条件。把青年教师的培养定为（12345678）战略目标；即：一年合格；二年进步；三年发展；四年突破；五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关），七年成为骨干教师，八年成为学科带头人。学校专任教师技术岗位的聘任，首先是择优竞争原则。根据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚持任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任与公平竞争的原则。第
二、客观公正原则。在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工。第
三、能者多劳原则。对于思想素质高、工作能力强、精力充沛的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓励能者多劳。
六、学校制定了骨干教师队伍发展规划和培训方案，完善了校级骨干教师的考核评选制度，并对县、校两级骨干教师学校给予物质鼓励。
七、学校及时评聘或上报教师职称，准时按要求上报中级职称评审材料，并对取得职称的教师及时聘任。
八、学校党支部对教研组和学科组进行了更新，年轻有为的教师担任教研组长和学科组长。40岁以上的教师任副科教学，重点主抓学生纪律、安全、卫生督查，并成立了相关的专门领导小组。
九、2012年度学校拿出了三万多元对教育教学中取得优异成绩的个人进行表彰奖励，学校有登记册。
十、我校的信息技术设备和资源的管理、应用总体情况良好，电脑教室管理较好，三年级以上班级开设了信息技术课和信息技术与多种学科整合课，利用率较高，发挥了良好的效益，又配备了卫星接收设备、光盘播放设备，在教学中发挥了应有的效益。学校领导每周学习2小时以上的信息技术方面的知识，有待提高自身的信息技术知识在学校管理中的应用。
十一、为了促进学校教育科研的发展，学校领导班子成员和党员教师始终坚持带头从事课题研究，在深入开展教科研方面起到了表率作用。各教研组在校领导的组织下开展了课题为《新课程下的识字教学》、《阅读教学对学生作文成绩的影响》、《如何提高学生英语朗读能力》、《新课程下如何提高学生计算能力》课题研究活动。
十二、为了强化我校教职工的科研意识，调动全校人员的科研积极性，我校大力倡导教职员工积极发表论文，我校王坤撰写的《浅谈素质教育在小学语文教学中的应用》发表在国家级学术期刊《考试教研》上，获得国家级一等奖；杨虎成和王云撰写的论文的《创新德育方法，构建和谐校园》发表在《教育革新》杂志上。每学期班主任给本班学生上两节心理辅导课，学校有记录，教师有教案。
十三、我校专任教师带一门主课，同时带2-3门副科，如：音乐、体育、美术、写字等课程，都是一专多能的教师。
十四、学校发放了《柳林小学校本培训问卷调查表》，内容灵活多样，征求教师在校本培训方面的意见和建议，且学校将教师的建议及时总结，及时整改。
十五、学校积极组织教师参加课程改革培训工作，广泛学习先进教学经验与成果。学校有教师培训时的图片、培训回来后的心得体会、培训记录登记表。
十六、学校将师德教育与业务提升有机结合，有德、有业绩，才成为学校典型、骨干，学校为他们提供更广阔的展示平台，促进学校教育质量提高与教育全面发展
总之，柳林小学努力提高教育、教学质量，积极探索教改新路，在教师队伍建设方面做了大量工作，取得了令人瞩目的成绩。
