2、搭支架
教学目标：
1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
2、能够比较不同结构的稳固性。
3、能够设计并制作立体支架。
4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。
5、体验自主设计、自主发现的乐趣。
6、意识到小组合作的重要性。 教学重点：
1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
2、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 教学难点：
1、能够分析稳固性结构的特点。
2、能够比较不同结构的稳固性。
3、能够设计并制作立体支架。 教学时间：二课时
教具、学具准备：
多媒体教学课件、剪刀、长短不同的塑料管、筷子、竹签、回形针、橡皮泥、透明胶带、胶水。
教学时间：2课时 教学活动设计：
第一课时
一、生活情景创设。
1、教师出示图片,提问：你们仔细观察图上的物体，看看它们的支架有什么特点？
2、学生观察回答。
3、学生猜想：你说一说各种形状的支架会起什么作用？
二、探究支架的稳固性。
1、我们身边还有那些常见的形状？你认为哪种形状的稳固性最好？先预测一下。（预测结果填写的活动记录上）
2、利用桌上的塑料管来搭支架，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？
3、学生汇报研究成果。
4、提问：你能使像正方形、六边形等这些容易变形的支架也稳固吗？
5、学生小组分析，并进行实际操作验证。
6、小结：三角形的稳定性比较好，正方形、六边形支架可以在中间加上一根斜梁，使其形成两个三角形的支架。
三、设计高塔。
1、你们也想搭一座这样的高塔吗？
2、提问：搭高塔前首先要做什么工作呢？（设计草图）
3、学生设计、并全班展示。 第二课时
四、小组合作搭高塔。
1、谈话：上节课进行了搭高塔的设计，今天我们将一起来完成高塔的搭建，比较哪些小组搭的高塔既坚固又美观。
2、你在搭建高塔时将采用什么材料，如何连接呢？
3、学生讨论并选择合适的材料及连接方法。
4、学生搭建高塔活动。（教师巡视指导）
五、测试高塔稳定性。
1、谈怎么测试高塔的稳定性呢？
2、学生讨论、回答。
3、学生分组用自己的方法实验。
4、汇报实验结果，比较各组高塔的综合性能。
5、提问：为什么有些组的高塔的坚固、稳定性好？
6、学生讨论、回答。
六、作业布置。
1、我们坐的方凳不稳固了，坐上去会扭动，你有办法对它进行加固吗？
