汉正小学教育教学常规工作整改报告
2009年12月10日，新河镇中心初中召开了教育教学管理工作会议，中心初中领导对教育教学管理工作存在的问题和后段的工作提出了意见，并要求学校对教育教学工作提出整改措施。根据领导要求，结合我校实际，特提出以下措施。
一、加强制度建设，规范教学常规管理
我校的教学管理细则及其一些有关业务考核的制度不全面，针对这个问题，我校将召开专题会议，研究出台校本教科研制度和修改教学常规管理制度，以及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化；通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定；对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并与教师绩效挂钩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
二、提高质量意识，加强过程管理
质量是学校的生命线。以往部分教师对优生和中等生的关注程度较高，对学困生往往放任自流，导致学生间差距较大，甚至产生厌学情绪。学生以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结
果，更要对学生失分情况进行全面地分析，帮助每一个学生进步，不放弃每一个学生，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。
加强过程管理我们打算召开全体教师会议，学习教育局《关于切实改善学校管理、积极推进课程改革、全面提升教育质量的十条意见》，从以下几个方面入手：
1、课堂管理
行政深入一线，首先上好课做好表率，加大巡堂力度，规范教师课堂行为，及时发现问题，及时处理。
2、备课
定期检查教师的备课情况。每周检查一次，检查结果与教师见面，当面指出问题，使教师随时改进教学方法。
3、上课
按十条意见的要求，教师提高课堂教学效益的关键在于落实有效教学“三个三分之二”的要求。（每堂课讲授时间不行超过三分之二，学生参与师生互动的面不得低于三分之二，课堂作业的正确率不得低于三分之二），采取有效措施，逐步消除“一讲到底”、“一问到底”、“一练一底”的现象，切实解决好课堂教学效率不高的问题，
3、听课
建立听课制度，校委会每周听教师的课1---2节，教师每周相互听课1节，以此促进教师之间的相互学习。听课后组织相关教师系统评课，找问题、找差距，提改进意见。
4、教研
完善校本教研制度，提高教师的研究水平和能力。
除了积极参加学区、市的教研活动外，还要认真组织教师参与团结学校的教研活动。
对于本校的教研，要修改教研活动的时间和方式，要解决工作中急需解决的问题，不要让教研成为形式，成为教师的负担，要让老师们乐于接受积极参与。充分运用远程教育资源的光碟和网络教育资源，组织观摩课，使教师逐渐改变传统的教育模式，开发有效实用的课堂。
汉正小学
2009年12月18日
