闽江学院附中2010-2011学年心理健康教育工作计划
一、完善与运用学校心理咨询室
1.设备完善
①一盏可调明暗的立地灯（灯光需明亮一点）
②在咨询室门口悬挂一个“心灵信箱”
③准备一块“工作中，请勿打扰”、“敲门请进”的牌子。
④音响修理。
2.咨询值班时间调整
每周一中午12：30-14：00
每周二中午12：30-14：00
每周三上午08：00-11：30
每周三下午14：30-18：00
隔周五中午12：30-14：00
二、开设心理健康课程
1.课程辅导形式。在初一年级以心理健康教育课为载体，逐步普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会自主学习，自主管理，人际交往以及生活和社会适应能力等方面的知识。
2.专题讲座、选修课形式。在高一年级以讲座、选修课形式开展心理健康教育，目的在于解决学生中存在的共性问题，培养学生对心理健康的关注。
3.心理健康教育与班会相结合。在班主任的配合下，通过学生喜闻乐见的形式，春风化雨地渗透心理健康教育。
三、编印校心理健康报纸《心晴》
定期编辑我校《心晴》报纸，该报纸分为四个版面，包括心灵茶坊、轻松一刻、心理测试站等多个板块，通过多媒介搜索、学生投稿、教师约稿等形式丰富报纸内容，以学生们喜闻乐见的形式，将心理健康宣传渗透到学生心中。
四、学生心理健康普查及心理档案建立。
在全校范围建立特殊生心理档案，由班主任提供，心理辅导室收集存档。对起始年级学生进行心理测试，对新生心理状况进行摸底。
五、科艺节心理健康模块活动
1.大型现场心理咨询活动。
2.趣味心理游戏。
3.心理健康宣传板块展出。
4.心理健康小报的分发。
六、加大宣传，普及知识
１.设立校园心理健康知识宣传专栏，并每月进行更新，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。由心理老师指导，每月设计不同的主题，发动学生查找资料和设计排版，积极参与维护心理健康的自助活动。
２.每周固定时间进行一次心理广播，播送一些心理美文、心理调节小窍门、解答学生中有代表性的问题，提高学生自我心理调节能力。
3.设计各种路标，从学校各处引导学生来到校心理咨询室。
4.每学年开展一期心理健康宣传板报评比，每个班以黑板报的形式普及心理健康知识，由学校老师和校心理健康协会成员进行评分，选出最佳心理健康宣传板报，予以奖励。
七、成立校心理健康协会
１.人员构成：每班选出一名班级心理健康宣传员，组成校心协基本成员；全校范围自愿报名，竞选产生校心协委员会（会长１名、副会长２名、宣传委员２名、外联委员１名），第一届委员会可由校学生会干部兼任。
２.功能职责：
①深入班级，分发和张贴心理健康小报等，进行心理健康知识的宣传和普及；
②通过朋辈交流，形成学生间的心理互助小组；
③心协成员密切观察同学们的动态，及时反馈同学们的心理状态，报告特殊问题； ④协助心理健康老师定期开展大型心理健康宣传活动；
⑤在心理健康老师的指导下，查找资料和设计排版，制作校心理健康小报，并及时更新和完善学校心理健康宣传专栏，积极参与维护心理健康的自助活动。
３.日常工作：
①定期对协会成员进行培训，通过召开讲座、个别咨询、团体辅导、自学等途径提高他们心理健康教育的理论水平和实践能力；
②每两周一次心协例会，报告和总结近期工作，并安排新的工作内容；
③每月制作并分发一期心理健康小报，更新校心理健康宣传栏；
④与福建师范大学心理咨询中心成员展开联谊，定期开展活动，完善本校心理健康教育工作。
八、联手校团委，提升学生干部心理素质。
定期开展校学生会成员心理健康培训讲座、心理素质拓展训练。指导学生合理平衡工作和学习，从容应对学生工作中的困难。
九、充分利用学校网站，开设心理健康专栏
利用网络推动心理健康教育工作的开展，普及心理健康知识；及时上传学校心理健康工作的动态信息，扩大宣传范围；公布心理咨询室的预约电话和开放时间；强化网络咨询的功能。
心理健康教师：刘丽洁
2010.9.1
